幼儿园大班观看案例

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1、幼儿园大班观看案例篇一：大班下学期个案观看篇二：大班幼儿个案观看记录大班幼儿个案观看记录幼儿基本状况：杨茂林是我班的淘气大王之一，假如哪个小伴侣被欺侮了或者哭鼻子了，那确定与他有关。他几乎没有宁静的时候。早上一来到幼儿园就和其他同伴追赶、打闹；户外嬉戏的时候，他更像是一匹脱了缰的野马，老师时刻要搜寻他的身影，掌握在视线范围之内。他还是个大嗓门，是个吵架高手。每天都能听见他和别人吵架，那架势可真是没人敢与他抗衡。但是他很诚恳，不说谎话。做错了事情，老师一问他就承认了。他还喜爱帮老师做事情，像个小大人一样。观

2、看与记录：幼儿园大班观看案例篇一：大班下学期个案观看篇二：大班幼儿个案观看记录大班幼儿个案观看记录幼儿基本状况：杨茂林是我班的淘气大王之一，假如哪个小伴侣被欺侮了或者哭鼻子了，那确定与他有关。他几乎没有宁静的时候。早上一来到幼儿园就和其他同伴追赶、打闹；户外嬉戏的时候，他更像是一匹脱了缰的野马，老师时刻要搜寻他的身影，掌握在视线范围之内。他还是个大嗓门，是个吵架高手。每天都能听见他和别人吵架，那架势可真是没人敢与他抗衡。但是他很诚恳，不说谎话。做错了事情，老师一问他就承认了。他还喜爱帮老师做事情，像个小大

3、人一样。观看与记录：吃午饭时，还有一些小伴侣在喝汤，我就听见了杨茂林在盥洗室里用他那特有的大嗓门跟谁在争吵着什么，走近一听，原来是为了一块肥皂跟涛涛在抢夺呢。看到我走进盥洗室，凡凡立刻没了声响，而胆小的涛涛委屈的眼泪在眼眶里直打转，一边口吃地说明一边用手比划着：“鲍、鲍、鲍老?老师，我手上抹、抹、抹了油，杨茂林他、他不给我、我洗手的肥皂。”杨茂林也不甘落后，马上大声辩解：“他始终在手上搓，肥皂都快没了。我是想让他别把肥皂都用光的。”那声音大得像豆炸了锅一样，震得我耳朵都轰轰响。理性分析：幼儿都喜爱玩水，洗

4、手时乘机玩水是幼儿园小伴侣特有的一种现象。因此，一有机会孩子们就会在盥洗室洗手玩水。饭后一般只有一个老师在教室里，因此既要关注没吃完的孩子又要关注已经吃完的孩子，就显得有点顾此失彼。依据大班孩子比较懂道理的年龄特点，我常常会支配他们一批一批的进入盥洗室。但进盥洗室进行饭后漱口和擦嘴一系列入厕活动就关注不到，假如统一支配孩子们进行盥洗室活动就会造成拥挤，缺乏合理性，这就成为餐后管理的一个盲区。凡凡和涛涛在老师的管理盲区活动，发生争抢肥皂也就不足为奇，由于凡凡一向喜爱多管闲事，爱打小报告，看到涛涛洗手时用肥皂

5、搓个没完没了心里就很不舒适，而涛涛是个娇生惯养的孩子，在家中的影响下比较讲卫生，洗手肯定要洗洁净才罢休，因此就发生了争抢肥皂的大事。我先安抚了涛涛，然后让凡凡告诉涛涛为什么不能始终拿着肥皂搓（在洗手活动中老师已经训练过孩子），涛涛听完后一边擦眼泪一边说：“我知道了。”看着凡凡一副小大人似地样子，我问道：“那你刚才有没有这样告诉涛涛呢？”“没有。”凡凡的声音马上低下了八度，看到他一副知道错了的样子，我告诫他遇到事情要先用友好的语言来跟同伴沟通，实在不行就应当找老师，不能跟别人发生冲突。凡凡是个聪慧的孩子，在

6、老师的提示下马上跟涛涛道了歉。篇三：大班观看记录大班幼儿观看记录表观看目的依据明明小伴侣进餐习惯渐渐养成的具体状况，按部就班的对幼儿进行观看，其次次。观看实录今日，我们吃的是面条。明明小伴侣也不焦急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了很多口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要用劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对！我们明明小伴侣可棒了，现在都自己吃饭了！”听完

7、，他开头用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，始终盯着我的筷子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很兴奋，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，特别兴奋，时常拿着小红花给别的小伴侣看，一副很骄傲的表情。分析记录从今日观看的状况看来，明明小伴侣在家里长期养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己

8、吃饭。他吃饭时对他人存在着依靠性，这与他长期由父母喂养要肯定关系。但是在今日老师的喂饭过程中，他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他特别兴奋，说明嘉奖对他很有关心，今后要多多对他进行鼓舞。实行措施连续实行第一阶段的措施方法，准时与家进步行沟通、反馈，把握明明小伴侣在家的吃饭状况。嘉奖对他很有关心，今后要多多对他进行鼓舞。观看记录：今日早上平常每天一来园就大声向我问好的多多躲在