幼儿园中班嬉戏活动方案5篇

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1、幼儿园中班嬉戏活动方案5篇幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有关心的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿园中班嬉戏活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园中班嬉戏活动方案，盼望能帮到各位。幼儿园中班嬉戏活动方案1活动目标1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动预备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带

2、。嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮

3、人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。嬉戏规章1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。幼儿园中班嬉戏活动方案2活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，进展弹跳力量。2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿主动想方法解决活动中遇到的困难。活动预备：老师预备玩跳竹竿，人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作，长度1米　)，录音机，磁带。活动过程：开头部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的改变骑马变双圆----大圆----小圆----坐马车)基本部分一、

4、探究纸棒的玩法1、师：纸棒可以和我们玩哪些嬉戏呢?可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)我们一起来试试2、鼓舞幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等(活动此部分设计了利用纸棒进行一棒多玩环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少阅历，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。)二、学习跳竹竿嬉戏1、平常在电视里有没有看过玩跳竹竿的嬉戏?(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的嬉戏，引发幼儿商量这个嬉戏是怎么玩的?假如幼儿不了解，就进行下一个环节观赏老师玩嬉戏来引出商量)2、观赏老师们玩跳竹竿，商量玩法及规章(1)这个嬉戏用纸棒是怎么玩的?做了哪

5、些动作?你们有哪些地方没看明白的吗?(2)再次观赏嬉戏，观看跳竹竿的方法：师：有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎样才会不夹到脚?几个人合作玩合适呢?(依据竹竿的长短，三个或四个小伴侣一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)3、分组嬉戏(1)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿嬉戏鼓舞幼儿制造性地玩跳竹竿嬉戏，师生共同参加。(2)沟通分享：你们在玩嬉戏中遇到哪些问题?怎么解决的?跳的时候要留意些什么?你们是怎么合作玩的?(这几个问题作为幼儿阅历的回顾与统整)结束部分：延长至体锻活动或者是日常活动中连续玩跳竹竿依据此次嬉戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：(

6、1)两路纵队(2)梯队形(3)叫号接棒等。幼儿园中班嬉戏活动方案3活动目标：1、认识和了解各城市的名称。2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答嬉戏。3、敢于在集风光前大胆地讲解并描述，快速地接说嬉戏儿歌。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫)活动过程：1、老师通过提问，引出主题。出示故宫图片，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“开火车”。2、老师讲解嬉戏规章。(1)开火车的人，边拍

7、手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?”3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”嬉戏活动，练习嬉戏中的对话，训练幼儿的听说力量。(1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答嬉戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开?”老师：“北京开”幼儿：“谁来开?”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，关心幼儿熟识嬉戏中的对