争创佳绩口号

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1、争创佳绩口号篇一：全力以赴争创佳绩“全力以赴争创佳绩”班会课一、明确高中学业水平考试的性质和任务一般高中学业水平考试是国家承认的省、市级文化课水平考试，是高中训练唯一的面对全体同学、全部必修课程的学业成绩考试，具有统一的命题要求和考核标准。高中学业水平考试是衡量一般高中同学文化课学习是否达到教学大纲基本要求的国家级考试；是检查、评价一般高中必修课教学质量的一种手段；是发放《北京市一般高中毕业证书》、《北京市高中会考合格证书》和劳动、人事部门招工、招干的重要依据。二、明确学业水平考试与高考的关系⒈学业水平考试与高考的关系。学业水平考试

2、侧重基础学问的考查，而高考在本质上是一种力量考查。学业水平考试和高考是两种性质、功能不同的考试，是不能相互取代的。但高考中考查的力量仍旧是以学问为基础的，在高考复习中，基础学问的复习整理和结构化，是非常重要的，绝不能由于强调了力量而忽视了基础。会考作为水平考试，其学问掩盖面广，紧紧地扣住了学科的主干学问，我们认为抓好会考的备考，就是抓基础的复习。因此，在高考备考中，肯定要正确处理好会考与高考的关系，我们提出“立足会考，面对高考”的口号，仔细抓好高中毕业会考。我们不把高中毕业会考当作包袱，而是把它作为落实学科基础学问的一个有利契机，夯

3、实同学的学科基础，立稳脚跟，通过抓会考全面地监控同学完成全部必修课程，确保同学基本文化科目素养达到要求，为高考胜利奠定扎实的学问基础，有效地提高同学的高考成绩。我们统计分析过往同学的高考成绩与会考成绩的相关性，发觉会考与高考亲密相关：在会考中取得全优的同学，高考成绩基本上都上重点线；在会考中取得全良的同学，高考成绩基本上都上本科线。而事实上会考与综合科的相关性更大。我们以此为导向，引导老师们重视会考备考，引导同学们关注自己各科的全面平衡。⒉会考与同学的学习信念。会考的胜利是树立同学下一步学习的信念基石。我校的生源特点是，同学学科成绩

4、普遍不平衡，存在着严峻的偏科现象。假如会考抓不上去，相当部分同学在接下来的学习中就会有一种沉重的负担和巨大的压力：别人可以全力以赴地进行高考备考，而自己却还需要补考，又不知补考能否过关。带着这种负担学习，心理上已经先打输了，要重新鼓起学习的信念难度很大，这样，效果确定不会好。所以，生源实际要求我们同学与老师都必需全力以赴过好会考这一关。会考与高考既有区分又有联系。作为水平考试的会考和作为选拔性考试的高考，都是对同学学习状况的检测。两者的关系好比同学摘桃子：会考要求全部的同学都去摘桃子，站在地面上应摘到的，都要又快又好地摘到。高考要求

5、同学跳起来摘桃子，看谁摘得又快又多。兼顾学问和力量的会考，与注重力量选拔的高考，两者具有亲密的联系。会考是衡量同学毕业时基本文化素养的合理标尺，同时也自然地成为高考升学的坚实台阶。事实说明，会考成绩优良的同学，高考上线的比率很高。假如会考都没有通过，即不及格，那么高考上线的盼望是特别渺茫的。立足会考打基础，面对高考重力量，以会考促高考，以高考带会考，做到会考高考两不误，相得益彰两手抓，确保取得良好效果。三、明确今后的努力方向1.树立一个目标：争取一次性通过六科会考。为此，就要求我们每一位同学在老师的细心指导下，树立必胜的信念，拼搏1

6、00天。2.打破两个幻想：第一个幻想是考试时作弊，通过不正常手段取得好成绩，此路行不通，由于这是国家二级考试，是特别严格的；其次个幻想是高二没通过，到高三时再参与补考，当然可以，但那是特别苦痛的不得已的选择，由于你要在两条战线上作战——既要预备高三第一学期末的高三全区统考，又要做好会考补考复习。最终的后果是两全难保，可能哪个也做不好。3.抓住三个关键：第一个关键是课堂。要想方设法、百计千方地提高听课效率，上好每一节，有不懂的地方要准时问，力争做到堂堂清、段段清；作为老师，要仔细备好每一节课，把每一节课上成优质课，提高单位时间内的效率

7、。其次个关键是提高自主学习力量，增加自主性。四门功课，有那么多的东西需要去理解、去记忆，假如没有自觉性，全靠老师督促去学，确定学不好。古人讲：师傅领进门，修行在个人。讲的就是内因特别重要。第三个关键是听从老师的指导。在每个学科中，都有丰富的送考阅历的老师，对会考的要求和标准了如指掌，随时了解会考信息。我们要根据老师的要求去做，否则，我们不行能取得好成绩。学业水平考试誓词：我要用才智培育抱负，我要用汗水浇灌盼望，我曾踏过书山坎坷，我曾渡过学海茫茫，但我始终不曾放弃追求辉煌。我宣誓：不辜负父母的期盼，不辜负恩师的厚望，不辜负天赐的才智，

8、不辜负青春的抱负。我承诺：不作软弱的退缩，不作无益的彷徨，不把绝望留给父母，不把圆满留给明天。我将带着从容的微笑，用严谨、扎实的看法，勤奋、刻苦的精神，制造小高考的辉煌。我坚信：我行，我能行，我肯定行！篇二：加油口号100条加油口号1