政法队伍训练整顿组织生活会对比检查材料

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1、政法队伍训练整顿组织生活会对比检查材料政法队伍训练整顿组织生活会对比检查材料　　根据要求，近期我深化学习领悟______关于政法工作的重要论述和重要讲话精神，重点对比党章党规以及政法队伍训练整顿自查自纠找出的问题、存在的顽瘴痼疾、开门纳谏反馈的问题、谈心谈话征求看法等进行梳理汇总，深刻查找自身存在的差距和不足，明确了整改落实的具体措施。现作如下对比检查，请与会领导、同志们批判指正。　　一、存在问题　　（一）理论学习方面。政法队伍训练整顿组织生活会对比检查材料政法队伍训练整顿组织生活会对比检查材料　　根据要求，近期我深化学习领悟______关于政法工

2、作的重要论述和重要讲话精神，重点对比党章党规以及政法队伍训练整顿自查自纠找出的问题、存在的顽瘴痼疾、开门纳谏反馈的问题、谈心谈话征求看法等进行梳理汇总，深刻查找自身存在的差距和不足，明确了整改落实的具体措施。现作如下对比检查，请与会领导、同志们批判指正。　　一、存在问题　　（一）理论学习方面。　　能牢固树立"四个意识'，坚决"四个自信'，做到"四个服从'，坚决维护在党___和全党的核心地位、维护党___权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党___保持高度全都。比如，在核心愿识方面，坚决维护以同志为核心的党___权威，但对__

3、_系列重要讲话学习还不够全面，重要精神领悟的也不是很深刻。看齐意识方面，存在着向党___看齐、向___看齐、向党的理论和路途方针政策看齐不够常常、不够主动的问题，与上级领导的精神状态相比，与先进典型相比，还有很大差距。为重点'，这是党基于新时代的特点对基层党组织提出的新要求。党支部在组织建设方面主要着力于政治建设，落实职责，发挥作用，使党支部每一位党员都团结一心，紧紧围绕在___为核心的党___。但是，在组织工作中，也消失一些不足，党支部的制度已建立完善，但是我们没有严格根据制度全面落实，只要求主要的工作完成就行，没有不遗余力，存在得过且过的现象。

4、在近几年也没有培育和吸纳更多的优秀人才，没有扩大党员队伍，没有新奇血液的加入、加强党支部力气。　　（二）对党忠诚方面。政治敏锐性还不够强，个别领导干部对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣扬党的政策主见、巩固党的执政基础等思索讨论还不深，对意识形态领域的简单性缺乏必要的警惕性和鉴别力，对___上个别消极谈论或负面言论所产生的负面影响认识不足、抵制不力，认为只要自己不附和、不转发就行了，没有以一个党员领导干部的身份去力所能及的进行抵制或弘扬正能量。纪律执行还不够彻底。党支部领导班子虽能严格履行党纪党规训练的政治责任和领导责任，把党纪训练作为党员干部

5、政治理论学习的必备内容抓紧抓实，但还存在党纪训练成效不明显以及对党员干部遵守政治纪律、政治法规，格外是组织纪律方面监督不够有力的现象；仍有个别党员干部不能严格遵守组织纪律，存在迟到早退、不能严格执行请销假制度等现象。　　（三）在履职尽责方面。一是责任担当意识有待进一步增加。工作中有时候会有畏难心情，"涉深水、破坚冰、啃硬骨头'的士气有所欠缺。随着业务量的增加和工作标准的提高，虽然通过考核来进行鼓舞和惩罚，但距离建立科学评价机制还有很大距离。二是工作标准不高，对上级作出的决策部署能够实行，但结合实际思索讨论不多，站得不高、看得不远，面对繁重的工作任务

6、时，有时会有畏难心情和疲于应付心态，忽视了工作的主动性、主动性、制造性，降低了工作标准，满足于不出错、过得去。三是对新常态下如何更好地开展工作，创新意识、进取意识不强，主动讨论不够，措施方法不多，有时把工作推动慢、任务不落实，归咎于外部因素，不能从班子自身找缘由。　　（四）严格执行廉洁自律准则方面。　　存在的问题，"一岗双责'落实仍有差距。虽然集团党总支对领导班子党风廉洁建设责任制作了细化和分解，但有的领导干部对党风廉政"一岗双责'责任缺乏充分的认识，甚至把党风廉政建设看成是主要领导的事情，认为自己只要把自己工作抓上去就行了，没有真正把党风廉政建设

7、放在心中、抓在手中，执行各项纪律还不够严格，对干部监督训练失之于宽、失之于软。　　二、产生问题的缘由分析　　（一）学习不深化，学习的自觉性不高、主动性不够；没有把理论学习放在重要位置，对___全面深化市政公用改革、全面从严治党的政策举措领悟不深，对自身力量水平认识不足，存在自以为是的心态，从而产生了这样那样的问题。　　（二）是思想不够解放，创新意识不强。在工作中的思想观念跟不上新的形势进展的需要，创新意识不够，个别班子成员满足于工作现状或过多强调客观，认为在工作强度大，保持现状已经不错了，在工作的创新和超前意识上做的不够，创新思路和精益求精上有待进

8、一步提高。　　（三）是工作思路不清，协调配合不够。党支部班子成员在统筹工作、统揽全局进展思路上还存在差距。存在按部就班、因