中学校老师训练技术力量培训总结-总结

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1、中学校老师训练技术力量培训总结-总结篇一：中学校老师训练技术力量远程培训心得体会中学校老师训练技术力量远程培训心得体会经受远程训练技术培训，给我的体会很深，我的训练技术力量得到了很大提高。随着信息技术渐渐在训练教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，把握的学问不足。在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还时常提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的训练技术力量进步很快。参与这次培训我的心得体会总结如下：1、提高了训练信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程训练培训就让我感觉到：做为一名老

2、师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要讨论。训练信息技术也是一门科学，更要讨论，老师要成为讨论者，讨论训练教学的规律与训练信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开训练信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，格外是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，同学明白易懂，格外是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、训练信息技术有了新的认识。2、提高了专业学问水平这次给我们培训的老师，他们的

3、教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教同学活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和训练信息技术整合，融会贯穿。3、训练理念不断得到更新通过这些天天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养训练贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的训练教学课例、教学设计、课题讨论等，使我们能够理论联

4、系实际，切实提高训练教学的力量和水平。也使我们发觉了自己在训练教学中需解决的根本的问题，发觉了各拘束训练教学中的差距与不足。4、训练教学理论把握得更为系统通过这次培训，使我对远程训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，经受短暂学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些训练观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身训练改革的___更加充足。通过这次培训，我肯定把这些感悟用在以后的训练教学中，并不断的完善它。把训练技术这种新的教学模式，合理地融入课堂

5、教学和学科活动中，增加同学的学习力量，提高学科教学质量。篇二：《中学校老师训练技术力量培训》心得体会《中学校老师训练技术力量培训》心得体会富源县竹园镇糯木学校李龙我是一名学校老师，很庆幸市训练局为我们供应这次培训学习的机会，有专业老师为我们传授教学阅历和进行技术教导。从教以来，我接触训练技术也有一段时间了，教学中总存在很多困惑，这次培训正好是我一个学习的机会，虽然学习很紧急，但过得很改善，受益非浅，下面就谈谈我对训练技术培训的点滴体会。在这次的培训中，“训练技术”，它的真面目渐渐浮出水面。相比起当时的“第一印象”，教给我们搜集信息的方法和技

6、术当然是《训练技术学》这门课程的一个教学目标，但“信息化训练的设计、开发、利用和掌握”最能够最具体最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息，就是为了“训练信息化”，就是通过用法现代化手段来达到更好的教学和学习。这些手段主要包括把握必要的操作计算机的基础力量、相关软件的应用力量以及熟识各种相关的网站。一、通过学习，我体会到，信息时代已经到来，信息技术在___进展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建供应了最抱负的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当

7、前学校训练改革的一条重要思路。面对二十一世纪训练的出路，作为一名老师，我深刻的认识到训练改革的紧迫性和必定性。二、多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式供应信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给同学供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给同学供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让同学按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科学问，这将对同学认知结构的形成与进展起到主动的作用。三、当前科技进展特别迅猛，每个人，不管是老师还是同学都必需不断学习。现代化

8、教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，同学参加和学习主动主动性，也可以得到充分的发挥。老师首先通过自学准时把握最新的科技成果，丰富教学