心理辅导课教案

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1、..-心理辅导课教案【课题】挫折是人生的必修课【辅导年级】八年级学生【心理教师】海亮外国语学校X俊山【活动分析】人生像一条永不停留的河流奔腾向前，不时会现出一些湍急的旋涡和迂回曲折。中学时代虽然远不如整个人生那么困难复杂，但在学习、生活和人际交往中也会遇到各种困难和挫折。当今的青少年学生多数是独生子女，受到的的帮助与保护过多，因此，遇到挫折往往缺乏思想准备或应变能力，有的甚至惊慌失措，感到痛苦绝望。抗挫折能力即心理承受能力是青少年学生非常重要的一种心理品质，较强的心理承受能力对保持心理平衡，维护身心安康，完成所处人生阶段担负的的学习、工作任务，创造人生价值十分重要。更重要是，努力提高青

2、少年学生的抗挫折能力，还是对青少年学生进展生命教育的重要内容和方式。-.word.zl-..-本课活动的目的就在于让学生明白挫折教育是生命教育的重要组成局部，挫折在我们的学习生活中是普遍存在的现象，对待挫折的态度就是对待人生的态度。激发学生自觉增强抗挫力的主观热情，学习掌握一些应付和增强抗挫折能力的技巧与方法。【教学目标】1.通过活动使学生明确挫折是普遍存在的。每个人的一生中都会遇到困难和挫折，这是生命开展过程的客观规律，生命总是在挫折和磨难中辉煌。只有经历了挫折磨练的人生，才会绽放出最美丽的成功之花。2.通过本课的活动，使学生在生命教育理念下认识挫折及其产生的原因。使学生明白挫折是人

3、生的必修课，提高挫折承受能力，就是提高生命的质量。3.学习掌握一些应付和增强抗挫折能力的技巧与方法。并使学生明白这也是热爱生命的表现。【重点难点】1.教学重点：明确挫折是普遍存在的，每个人的一生中都会遇到困难和挫折，这是生命开展过程的客观规律，强化学生自觉增强抗挫力的思想意识。2.教学难点：树立生命高于一切的理念，以珍爱生命的态度去学习掌握一些应付和增强抗挫折能力的技巧与方法。【活动准备】1．歌曲?真心英雄?-.word.zl-..-2．周大观的诗?我还有一只脚?3．多媒体课件4．“心灵追踪题目〞、“回忆和反思〞题目学生人手一份。【活动设计】一、引出主题：挫折——人生的必修课〔一〕欣赏

4、歌曲：?真心英雄?〔二〕讨论交流问题：1.谈谈你听这首歌的感受。2.歌曲中的“风雨〞和“彩虹〞分别指的是什么？3.“风雨〞和“彩虹〞有什么关系？〔三〕活动方式：四人小组交流、个别学生全班分享。〔四〕教师归纳总结并提醒课题：挫折——人生的必修课。并简述挫折的相关知识。〔此环节设计的意图是：通过创设情景，让学生熟悉和喜欢的歌声中了解挫折及其与人生的关系，自然而然地引出课题。〕二、引申主题---挫折与人生相伴活动一：心灵追踪，检视自我〔一〕学生完成心灵追踪作业-.word.zl-..-下面是一些你可能遭受过的挫折，你假设曾经遭遇过这样的事，请在相关的句子后括号内填A；你假设现在正经历这样的事

5、，请在相关的句子后括号内填B；如列出来的没有你的情况，请你“其它〞一行写出引起你挫折的事。1．学习方面：学习成绩达不到家长的要求；家庭作业太多，不能按时完成；没有时机显示自己的才能；其他：2．人际关系方面：不受教师喜爱；经常遭到教师的点名批评；经常受到同学的排斥、挖苦；交不到好朋友；不良的亲子关系；父母教育方法不当；家庭不和睦；其他：3．兴趣和愿望方面：个人的兴趣、爱好受到过多的限制和责备；因生理条件限制，不能实现自己的愿望；其他：4．自我尊重方面：得不到教师和同学的信任；经常忍受委屈；自己感到表现很好，却没有受到表扬；学习竞赛、体育比赛得不到名次；思考速度、灵活性、学习成绩都不如同学

6、：其他：5．需求得不到满足：自己的物质需求得不到满足；好不容易得到的东西，又失去了；其他：〔二〕学生做完题目后，教师让学生举手了解相关工程学生填写AB的情况，了解概数。-.word.zl-..-〔此环节的设计意图是：通过让学生回忆自己经历过的挫折或正在经历的挫折，挫折事件进展自我检视。从而领悟挫折在每个人的学习生活中都是普遍存在的。〕活动二：情境分析〔一〕提出的问题：1.漫画中的四个同学各遇到了什么问题？2.产生这些问题的原因是什么？3.你能够给他〔她〕提出些什么建议来帮助他们吗？〔二〕每幅漫画内容及分析漫画1：学习上产生的挫折。漫画2：个人因素〔生理条件〕上产生的挫折。漫画3：家庭经

7、济上产生的挫折。漫画4：人际交往上产生的挫折。〔三〕教师小结。〔此环节的设计意图：通过让学生观察几幅漫画的内容，了解青少年学生学习生活中的挫折现象及产生的其原因。设计上述三个活动的目的，都是要让学生领悟挫折在每个人的学习生活中都是普遍存在的，增强学生自觉提高抗挫力的意识。〕三、升华主题——生命总是在挫折和磨难中辉煌活动三：阅读感悟〔一〕多媒体展示周大观的诗?我还有一只脚?贝多芬双耳失聪，X龙水双眼失明，-.word.zl-..-我还有一只脚，我