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时间:2021-10-28
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1、..-1.幼儿园大班观察记录:学会谦让观察教师:董超观察班级:大一班〔白云班〕 观察对象:紫涵性别:女观察时间:2014年2月22日观察地点:活动室观察背景: 紫涵小朋友各方面非常优秀:聪明、活泼、懂礼貌,好奇心强,无论对什么活动总有创新精神,喜欢表现自己。为此,经常受到教师的称赞和表扬,是每个教师心目中的最爱。在家呢,独生女,家庭条件优越,家长对孩子百依百顺,任其摆布,从而造成了孩子自私,以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争剧烈的现代社会,学会谦让是社会开展的需要,是时代开展的需要,注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项容,对孩子今后取的成功相当重要。 观
2、察实录: 今天的操作活动是用橡皮泥装饰?漂亮的男孩女孩?,活动开场,我先给孩子展示了示画及制作过程,激起孩子兴趣后,便给每个小组发下材料进展操作,当发到第三组时〔紫涵那组〕,操作盒刚放到桌子上,紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。 孩子们认真的操作着,都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣服,装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时,三组的书展告诉我:“教师,我们这组的黑色橡皮泥不够用,〞“为什么?〞“紫涵自己都拿着,不给我们用,〞三组的孩子齐声答复。黑色橡皮泥就一块大的,我一再强调要轮流用的。当我问紫涵时,她竟然认真的说:我还没用完。 实施措施与效果:..wor
3、d.zl-..- 面对紫涵的行为,我先是采用了说服教育,讲道理:让她了解集体与个人的关系,把自己从“我〞的概念中摆脱出来,让她懂得,大家生活在一起,你需要的别人同样也需要,同样有享有的权利,不能一人独占,要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多,如果轮流用是完全可以的,你要装饰眼睛、头发等,但别的小朋友也要装饰啊,假设别人也这样都自己拿起来的话,你怎么用啊?接着又给孩子们讲了?孔融让梨的故事?。我的一番话,紫涵好似意识到了自己的不对,便拿过操作工具〔塑料小刀〕,从手里的大橡皮泥上切下了一小块,然后把大的一块放到了操作盒里,并且说:“我们每人切一小块一起用吧!〞看着孩
4、子们愉快的操作着,我感到无比的欣慰。 现在多数家庭都是独生子女,父母把所有最好的都给予孩子。无论孩子的什么要求,家长都尽可能的满足孩子。因为是一个,也不会有人去和孩子争抢,但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享,从而也就不懂得如何去谦让。 所以孩子良好品质的形成,是家园共育的结果,其中家庭教育起着至关重要的作用,作为家长,首相要以身作那么,当孩子有谦让行为时,应及时给予鼓励,通过家长的言语强化,让孩子懂得怎么做是对的,怎么做是不受欢送的;作为教师,我们应将培养孩子的谦让行为,贯穿于日常生活中,遇到问题及时引导。我相信,只要我们多注意这方面的教育,每个孩子都是最棒
5、的!..word.zl-..-2.幼儿园大班观察记录:成认错误观察教师:董超观察班级:大一班〔白云班〕 观察对象:丽性别:女观察时间:2014年3月2日观察地点:植物角观察实录: 植物角上摆着很多小朋友种植的植物。这天,程思博跪在小椅子上观看,他顺手拽了一根豆芽,看我没看他,把豆芽塞进垃圾桶里,又拽了几根又塞进垃圾桶里,被小朋友发现告诉了我。但他还说:“教师,不是我,我没拽。〞 吃饭时,程思博把不爱吃的菜放在蜀宁小朋友的碗里,偏偏蜀宁就是不让放。这样,俩个人你拿给我,我拿给你,当我看他俩时,程思博抢先说:“蜀宁往我碗里放菜。〞而蜀宁也不甘示弱说:“是程思博先放到我碗里的。
6、〞我说:“教师也看见了,是程思博先放到蜀宁的碗里的。〞 程思博还坚持说不是他先放的 观察分析: 终究什么原因引起他不愿成认自己的错误,甚至为了遮掩自己的错误到了撒谎的地步。离园时我与他妈妈进展了交谈,从他妈妈那里了解到,他从小在他爸爸、妈妈身边长大,但由于爸爸、妈妈工作忙,每天有年迈的奶奶带着。他从小淘气、爱动、脑子转的快。出去玩到处乱跑,奶奶撵不上他,怕他摔倒,就经常吓唬他说:“..word.zl-..-你再跑让收破烂的给你收走了。〞有一天,他跑远了,看不见奶奶了就大声哭起来,正好来了一个骑三轮车的叔叔说要把他送回去,他以为是收破烂的要把他带走,吓得使劲的大哭,晚上睡觉
7、时在梦中还大声得哭。从那以后他就特别的胆小,不敢自己在屋里玩,不敢做危险地事,处处都十分小心。经常缠着大人陪他玩,在家里又非常淘气,经常犯点小错误,爸爸经常批评他,为了逃避批评,由于他的聪明,经常会找一些理由为自己辩白,但由于爸爸、妈妈工作忙没时间听他辩白,有时他能逃避错误。 教育策略与效果: 1、为他创造一个宽松的环境,当孩子犯错误时,不在集体面前揭露他,单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解,提出遇到这样的事情的解决方法。另一方面引导他换位思考,让他知道他的行为会给别人带来不快乐。让
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