叠合板吊装建筑施工组织设计及对策

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1、-.浑南区第二初级中学叠合板吊装专项施工方案建立单位:市浑南区教育局设计单位:中国建筑东北设计研究院XX监理单位:希地环球建立工程参谋XX施工单位:华新建工集团XX二〇一六年五月-.可修编.-.目录一编制依据11.1施工图纸表1-111.2主要施工规程、规1二工程概况12.1总体简介12.2工程简介22.3现场概况2三施工准备21、人员组织准备22、劳动力准备23、周转材料和机械准备24、施工技术准备2四主要施工方法及工艺流程3-.可修编.-.4.1叠合板的生产34.2叠合板的运输34.3叠合板的现场施

2、工4五质量保证措施和质量要求75.1质量保证管理体系75.2加强过程控制7六成品保护与文明施工9七平安措施10-.可修编.-.一编制依据1.1施工图纸表1-1图纸名称出图日期浑南区第二初级中学建立工程建筑施工图2016.2.22浑南区第二初级中学建立工程构造施工图2016.2.22浑南区第二初级中学建立工程NPC转化设计图纸2016.031.2主要施工规程、规表1-2类别名称编号?建筑施工起重吊装工程平安技术规?GBJ276-2012?预制混凝土构件质量验收规?GB50208-2002行业?装配整体式混

3、凝土构造技术规程?J12141-2012行业?装配式混凝土构造技术规程?JGJ1-2014行业?预制构件支撑技术规程?JGJ/T10-2011二工程概况2.1总体简介序号工程容1工程名称市浑南区第二初级中学建立工程2工程地址市浑南区白塔一街全运二西路3工程性质公建4建立单位市浑南区教育局专业资料-.5勘察单位省建筑设计研究院岩土工程公司6设计单位中国建筑东北设计研究院XX7监理单位希地环球建立工程参谋XX9施工总承包单位华新建工集团XX10叠合板供给单位中南建筑产业集团XX公司2.2工程简介浑南区第二初

4、级中学建立工程位于市浑南区。工程分为A座、B座、C座三个区段,设计使用年限为50年,构造形式为框架构造,总建筑面积29112平方米,其中地下6739.2平方米,地上22372.8平方米。建筑总高度为17.25米,抗震等级为二级。2.3现场概况本工程局部楼板采用预制叠合板,由于现场及周边道路限制,在施工过程中,应合理安排叠合板进场时间、疏导车辆进出,加强与构件厂的联系,保证叠合板的供给时间和速度,确保叠合板吊装的连续性。三施工准备1、人员组织准备根据本工程施工的特点,为优质高效地完成各项施工任务,配备具有

5、丰富施工经历的优秀管理人员组成工程班子,以确保本工程的目标完成。2、劳动力准备专业资料-.本工程预制构件主要在预制工厂生产,现场主要配备吊装人员,及局部需现浇的节点、叠合梁板所需要的钢筋工、木工、砼工及瓦工,我公司将抽调公司技术水平高、作业能力强,经历丰富的施工队伍,充实到本工程施工,以满足本工程劳动力组织的需要。3、周转材料和机械准备本工程预制工厂和施工现场所需各类施工原材料品种较多,质量要求高,且工期紧,周转材料和机械设备用量较大,在施工前及时落实材料供给商,拟订材料和机械设备的进场方案。施工前期做

6、好周转材料和机械设备的检修和保养,了解好现场的运输路线,一旦具备施工条件,可迅速组织材料和机械设备进场施工。4、施工技术准备〔1〕根据业主提供的水准点和坐标。了解现场水准和高程引测点,制定测量方案,把水准点和坐标引测至施工现场,设置施工控制轴线网和临时水准点,建立坐标控制网。〔2〕组织公司有关技术人员及拟委派的工程部技术人员熟悉工程图纸和技术规,明确施工技术要求和质量标准,提出有利于工程质量和施工的合理化建议,供建立单位和设计单位参考。〔3〕收集各项与工程施工有关的技术资料,组织相关人员进展分析,针对工

7、程的特点,对各工种班组长进展施工前的技术交底。〔4〕组织人员勘察施工现场,详细了解周围环境情况,进一步优化施工方案,以节约本钱和保证施工质量。〔5〕收到施工图后,立即组织施工技术人员认真学习施工图纸和与之相关的规规程,领会设计意图,做好图纸会审和施工前的各项技术准备工作。〔6〕加强对新型砼全预制装配技术交底,一方面能使作业人员切实掌握施工要领,另一方面,是对设计意图的理解和消化。专业资料-.四主要施工方法及工艺流程4.1叠合板的生产为确保叠合板质量,本工程将选用具有一定资质且具有相应生产规模、技术实力和

8、具有可靠质量保证能力且能提供良好效劳的叠合板供给商,以保证叠合板的质量稳定、供货及时,满足现场叠合板吊装的要求,确保工程质量。施工过程中应严格控制混凝土强度、构造尺寸、桁架高度及叠合板表观质量,施工前与供货厂家办理好合同,提出相关的技术要求。4.2叠合板的运输4.2.1叠合板的运输要求混选择适宜的运输车辆和装卸机械。根据道路交通法规,运输车辆限高4.2米,构件竖放运输高度选用低跑平板车,可使构件上限高度低于限高高度。根据路面情况掌握行车速度

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