乡镇“两学一做”学习教育调研报告

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1、乡镇“两学一做”学习教育调研报告XXX乡“两学一做”学习教育 调研报告 　　“两学一做”学习教育活动是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。深入开展“两学一做”专题教育活动，要求广大党员深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，真正做到“学以致用”。按照市委、县委组织部要求，XXX乡广泛听取基层党组织和党员的意见建议，积极探寻把学习教育抓在日常

2、、严在经常的方式方法和有效载体，结合自身实际，在全乡范围内进行调研，现将调研情况报告如下。 　　一、通过“两学一做”学习教育，希望能够解决的问题 　　１、党员对政治理论学习的重要性认识不到位。在平时的理论学习过程中，总认为离自己太远，与乡镇工作的联系性不大，存在浮躁心理，缺乏毅力和恒心，没有把理论学习放在首要位置，以至于学习得不够深入、不够透彻，不够全面，没有真正的融入到日常生活工作中，没有时时刻刻对自己高标准严要求。对时事政治的关注度和敏感度不够，对社会上反映出来的一些非正面事件、问题没有引起足够重视，没有与自己生活工作相联系，没有以此为鉴，以至于没

3、有发现自己身上存在的类似问题。 　　２、艰苦奋斗的精神有所淡化。艰苦奋斗，是党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量，更是基层领导带领群众发展进步，干事创业的有效法宝。基层工作的繁琐性、复杂性、艰巨性，都需要脚踏实地、艰苦奋斗的作风和态度。党员干部思想有所麻痹，工作浮漂，流于形式。经常以任务量繁重为借口，工作习惯于领导的交办、上级的检查，认为只要面上不出问题就好，不愿意埋头苦干拼搏争先，缺乏对党、对百姓负责的严正态度。工作上更没有真正的“扑下身子、甩开膀子”,而重视了“喊破嗓子”，忽视了带头和榜样示范作用，思想上精神上没有那种应有的干劲儿和

4、闯劲儿。 　　３、为人民服务意识不高。在思想上对“立党为公、执政为民”的认识较淡泊，为人民服务的意识不强，公仆意识不到位。在行动上没能深入群众，走进百姓；为民解困,为民谋利；处理好管理和服务的关系。自己的身体和思想往往被办公室“禁锢”起来，与群众交流的少，甚至逃避与群众的交流，没有有效地解民难、办民事。导致群众工作思想和经验落后保守，工作水平和质量迟滞不前，并且为人民服务的根本宗旨也开始淡化。对世界观、人生观、价值观的导向作用认识不足，没有真正在思想上、行动上认识到“水能载舟，亦能覆舟”的真正内涵。没有正确处理党员干部和人民群众的鱼水关系，主仆关系。

5、二、本单位党员队伍存在的问题 　　1、党员干部落实上级决策部署有时候打折扣。没有深刻认识到执行上级决策部署是一条铁的纪律，有时会“上有政策、下有对策”，在贯彻执行过程中打折扣、做选择、搞变通，导致政策执行不到位，落实效果不明显。如对县委、县政府安排的美丽乡村建设工作，思想上认为XXX离县城远，观摩不会来，同时XXX又基础差，财政紧张，导致在安排部署工作时不及时、标准低，使得这项工作一直比较落后。 　　2、党员干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序，缺乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了乡情实际。如为了加快工业发展进程，引进了XX

6、X县天石矿业有限公司、XXX县今润饮品有限公司、南阳市英利煤炭物资有限公司、XXX县泰达矿业有限公司等企业，但财政投入也比较大，投资回报率水平不高。 　　3、表面工作做得多。主要是党委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去，实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。 　　4、脱离基层群众。有一种“官本位”的思想、当官做老爷的衙门作风，关心群众疾苦不够。对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识，

7、导致有些信访案件越积越深，化解难度越来越大。 　　5、重视基层意见不够。班子成员下基层调查研究不够深入，听取乡直部门和村组意见少，习惯发号施令，主观思想较严重，缺乏对工作深层次的思考，以致某些工作基层单位难以落实。 　　6、真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在“推、拖、绕”的现象。在乡域发展的问题上，有时有机遇抓不住，有条件用不好，致使许多发展机遇擦肩而过。 　　三、对开展好“两学一做”学习教育的意见建议 　　1、优化工作方案。如何按照中央要求开展好此项活动，确保方向不偏、内容不空、工作不虚，

8、在活动推进过程中关键是要做到“五个坚持”:即坚持总体把握，严格活动要求;坚持领导带头，发挥榜样