美术特长生教案

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1、.-美术特长生教学教案说课的容包括以下六个方面。(一)说教材。说教材主要从教材的知识构造和教材的编排体系上说对教材的理解。主要从以下三点去说：(1)本节课的教学目标、教学重点和难点是什么，确定教学目标的依据以及确定教学重点和难点的理由是什么。(2)说本节课教材在本课书或全册教材的地位及其与前后教材的联系。怎样处理教材。处理教材要看下面两种情况进展处理：①教材容的观点包括教材的例子与形势开展比较带有滞后性怎样进展处理。②为了使教学具有更强的逻辑性，对教材容在教学程序上怎样进展调整。说教材，实质上是分析教材，这是教师进展课堂教学设计的根底，也是

2、教师说课的重点容。(二)说教法。说教法就是说这一节课将采用哪些教学方法进展教学，并说明采用这些方法的理由和所能到达的教学效果。在一堂课中采用的教学方法是多种多样的，但其中一种是最主要、最根本的。说教法时，首先说出这一节课选择哪一种方法为根本教法，理由是什么。其次说出在哪些教学容或教学环节上将采用哪些教学方法。-.word.zl.-(三)说学法。说学法是说教给学生什么样的学习方法，即学法指导。如怎样指导学生进展自学、观察、写生、技法训练等方法。在一堂课中，不可能把所有的学习规律全都教给学生掌握，说课时，根据本节课的教学容，说出其中一至两种指导

3、学生学习的方法。(四)说教学手段。说教学手段就是说这一节课在教学过程中将采用哪些教学手段。例如教哪些容需要挂图或实物展示、哪些容用投影、挂画等教学手段。教学手段的运用，要根据教材容和教学目标的需要，要恰当地有机地使用，电化教学手段不是使用得越多就越好。说教学手段要根据学校教学设备条件的实际。(五)说训练说练习就是说这一节课设计了哪些东西在课堂和课外让学生进展写生或临摹练习。重点说能引导学生理论联系实际。说训练时要简明扼要，切不可把零碎的东西都一一作介绍，应择其要者而述之。(六)说教学过程和板书设计。说教学过程就是说这一节课的各个教学环节的设

4、计思路。说课教师应在有限的时间，说明应如何导入新课，传授新知识，如何进展能力培养和进展德育渗透等有关容。最后说一说板书设计。说教学过程是说课最重要的容，它最能表达教师的教学根本功。因此，说课教师必须花大力气去研究，说好教学过程素描教案-.word.zl.-教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进展描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了根本形体塑造技巧的根底上，对素描的其他造型因素进展研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好根底。课程

5、容提要：（1）素描几何形体（2）素描静物（3）素描石膏像的构造表现（4）素描石膏像的全因素表现重点、难点分析：　形体塑造，认识根本形体的构造特点和固有色、质感、光线、空间的结合。重点：形体的塑造。难点：固有色、形体塑造、质感的结合。原那么和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺　　　　　　术教育的规律，拟定如下教学程序：素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原那么展开。教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。了解学生的根底造型能力和表现能力，确定训练的容和难异程度。-.word.zl.-在提高学生绘画表现力的同时，还

6、要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现容的关系，最好是长期和短期作业相结合。第一章:素描几何形体、素描石膏像教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最根本的因素有所了解，掌握人物的形体构造、比例关系。并在写生训练中掌握根本形体的构造特点、透视关系、明暗变化规律和根本的造型方法。为今后真人写生打下根底。教学重点：认识根本形体的构造特点，以及对人的特征的认识表现。教学难点：1、掌握根本形体的造型方法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。教学场所：1、专业画室2、教室

7、授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：几何模型、石膏人物模型教学容提要：1、几何形体构造、空间构造的分析和理解2、构造的表现方法3、线的表现方法4、全因素的表现方法5、复习思考题：整体感在素描写生中的作用。第二章:素描静物-.word.zl.-4、教学目的：在几何形体写生的根底上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进展描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的根底上，对素描的其他造型因素进展研究，从而逐步完善素描的造型技巧。教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。教学难点：1、形体空间感、体积感2、

8、形体构造与明暗、质感的结合教学场所：画室授课方式：课堂讲授、写生实践教学用具：静物教学容提要：1、静物构造的分析和理解2、形体构造、空间构造的结合说课的容包括以下六个方面。(一)