小学语文课程标准试题

《小学语文课程标准试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.-小学语文课程标准测试题：分数：一、填空〔40分〕1、语言文字是人类最重要的〔〕和〕，是人类文化的重要组成局部。2、语文课程是一门学习〔〕的综合性、实践性课程。〔〕与〔〕的统一，是语文课程的根本特点。3、语文课程应使学生具有适应实际生活需要的〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，正确运用祖国语言文字。4、语文课程应注重引导学生〔〕、〔〕，重视〔〕的实践，在实践中领悟文化涵和语文应用规律。5、学段目标与容从〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕五个方面提出了要求。6、第一学段目标要求认识常用汉字〔〕个左右，其中〔〕个左右会写。背诵优秀诗文〔〕篇〔段〕；课外阅读总量不

2、少于〔〕字。7、第二学段目标要求累计认识常用汉字〔〕个左右，其中〔〕个左右会写。背诵优秀诗文〔〕篇〔段〕；课外阅读总量不少于〔〕字；课习作每学年〔〕次左右。8、第三学段目标要求累计认识常用汉字〔〕个左右，其中〔〕个会写；背诵优秀诗文〔〕篇〔段〕。课外阅读总量不少于〔〕字。课习作每学年〔〕次左右。默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于〔〕字。9、语文学习应注重听说读写的相互联系，注重〔〕的联系，注重〔〕、〔〕、〔〕的整体开展。10、课程标准在总体目标与容中要求培育〔〕的情感，增强〔〕的自信心，养成良好的〔〕，初步掌握〔〕。-.word.zl.

3、-二、简答〔36分〕1、简述语文课程的根本理念是什么？2、第一学段对写话的目标要什么？3、教学中如何表达语文课程的实践性和综合性？-.word.zl.-2、课程标准在“评价建议〞中对“精读〞的评价要什么 3、第二学段对口语交际的目标要什么？-.word.zl.-2、第三学段对习作的目标要什么？ 三、论述〔24分〕1、结合自己的教学和课程标准的要求，谈谈你对提高学生的语文素养的理解。 -.word.zl.-1、结合自己的教学和课程标准的建议，谈谈阅读教学中应注意的问题。一、填空题〔30分每题1分〕1、语文课程是一门学习语言文字运用的〔〕、〔〕课

4、程。〔〕和〔〕的统一，是语文课程的根本特点。2、在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说〔〕话、〔〕话、〔〕话。3、能用普通话〔〕、〔〕、〔〕地朗读课文，是朗读评价的总要求。4、课程目标从〔〕、〔〕、〔〕三个方面设计。三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于〔〕的整体提高。5、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的〔〕和〔〕。语文教学应在〔〕的过程中进展。6、语文课程资源包括〔〕和课外学习资源。-.word.zl.-7、语文课程评价的根本目的是为了促进〔〕，改善〔〕。8、〔〕和〔〕是阅读和写作的根底，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义

5、务教育阶段的重要教学容。9、在三个学段中，要在每天的语文课中安排〔〕分钟练习写字，在教师指导下〔〕，做到天天练。10、朗读要提倡〔〕，要摒弃〔〕。11、第三学段累计认识常用汉字〔〕个左右，其中〔〕个会写。背诵优秀诗文〔〕篇〔段〕。课外阅读总量不少于〔〕万字。二、简答题：〔20分每题10分〕2、语文课程标准给出的教学建议是什么？一、填空题。〔请将答案工整地填在横线上。每空1分，计20分〕1.语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。2.语文课程积极倡导、、的学习方式。-.word.zl.-3.语文课程目

6、标从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。4.识字、写字是阅读和写作的根底，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学容。5.第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。6.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。7.为了降低学生写作起始阶段的难度，培养学生的写作兴趣和自信心，关于“写作〞的目标，第一学段定位于写话，第二、三学段定位于习作，第四学段定位于写作。8.在写作教学中，应注重培养学

7、生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵抗抄袭行为。9.语文课程标准〔2021年版〕〔以下简称：语文新课标〕提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。10.语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化涵和语文应用规律。二、单项选择题。〔请将正确答案的标号填入括号。每题2分，计30分〕1.语文新课标的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向构造，此外，还从五个方面设计了横向构造。以下哪项不是横向构造中的容：〔〕　　　　A、识字与写字　　　B、汉语拼音　　　C

8、、口语交际　　　D、综合性学习2.以下哪项不是语文新课标的教学建议：〔〕　　　　A、充分发挥师生双方在教学中的主动性与创造性B、正确把握语文教育的特点　　　　C、教