关于义务教育基本均衡发展整改情况的汇报

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1、关于义务教育基本均衡发展整改情况的汇报关于义务教育基本均衡发展整改情况的汇报关于义务教育基本均衡发展整改情况的汇报**市**区关于义务教育基本均衡发展整改情况的汇报尊敬的总督学、各位专家、各位督学:大家好!2014年7月,**省教育督导检查组对**区进行了为期三天的义务教育基本均衡发展督导检查,提出了五个存在的问题和三条反馈意见。在两个月的时间里,**区结合自身实际,积极整改,有效落实。现将我区义务教育基本均衡发展整改情况汇报如下:一、高度重视,及时有效落实。**区认真落实《义务教育法》、《**省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》、《**省义务教育学校办学标准》等法律法规

2、的精神,将推进义务教育均衡发展写入2013年政府工作报告;发改部门将义务教育均衡发展纳入全区五年国民经济和社会发展规划和年度国民经济和社会发展规划,在项目安排上给予重点支持;财政部门提供经费保障;人社部门和编办为优化教师资源配置提供政策支持。8月14日,**区结合省教育督导检查组所提出的反馈意见召开政府常务会,联合教育、财政、发改等部门研究解决存在的问题,确定目标任务,增强整改工作的责任意识和紧迫感。区政府投入615万元购置理化生实验室设备、音体美卫设备和微机室设备。现已进入政府采购程序。届时,我区各中小学教学设备配备将全部达到省级办学标准。二、统筹规划、优化学校布局。结合城市发展进程

3、和现有实际,通过启用闲置校舍和新建教学楼等方式对部分学校进行分流。区财政投入资金50万元修缮原闲置南一纬路小学2300平方米教学楼,现正在办理招标手续,预计九月下旬完工并投入使用,可对中央东路小学进行分流。由区发改部门规划立项,政府投入资金4086万元,正在建设占地38600平方米,新建教学楼面积11800平方米的**市第五中学校,预计明年9月投入使用,可对第三中学进行全面分流。区政府责成发改部门规划立项、区财政投资新建三所学校的教学用楼:一是投入资金240万元新建的六马路小学古洞分校校舍1200平方米,现已完工开始投入使用。二是投入资金640万元新建**市六马路小学校综合楼,建筑面积

4、2100平方米,水冲厕所240平方米,现准备施工,预计明年暑期投入使用。三是新建建筑面积5000平方米的第三中学综合楼、教学楼,预计投入资金1000万元,现正处在前期筹备中,预计明年暑期投入使用。此外,积极争取市级财政资金,新建建筑面积2800平方米的**市中央东路小学实验楼,计划投入资金550万元,手续正在办理中,预计明年暑期投入使用。届时将解决生均占有校园、校舍面积不达标问题,并为合理规划实验室、功能室提供足够空间。继续推行强校带弱校的发展模式。在原有教师进修学校带六中、六马路小学带古洞小学、二中带十六中的基础上,计划推行捆绑式发展,由第一实验小学带朝阳小学、六马路小学带平东路第二

5、小学,增强朝阳小学和平东路第二小学的师资力量,促进强弱校师资力量均衡,逐步缩小校际间差距。三、加大投入,推进办学条件标准化建设。将义务教育全面纳入财政保障范围,优先安排财政拨款,加大投入力度,依法保证教育经费投入“三个增长”。2014春季学期农村中小学校生均公用经费现已全部拨付到位。改善办学条件。2011-2013年我区共投入校舍维修改造资金4914万元,其中薄弱校改造工程资金1457万元,设备购置资金726万元,用于校舍维修改造和附属配套设施建设,教学设备仪器、图书和多媒体远程教学设备配备、课桌椅和音体美器材等。校舍安全工程投入资金4251万元,其中我区投入资金2499万元,新建、加

6、固校舍20栋,缩小了城乡间的办学条件差异。2014年我区投入专项资金530.74万元,用于城乡中小学校配套设施建设、购置音体美器材等;投入专项资金和区政府配套资金152万元为农村学校购置了微机室设备;投入35万元为农村中小学校更换2500套标准课桌椅。现在我区农村中小学均已达到省定办学标准。使用教育费附加33万元购置标准课桌椅2400套为城区学校解决课桌椅问题。此外,我区自筹资金286万元为部分学校购置交互式电子白板135套。可以说我区城乡间、区域间、校际间存在差异正在逐步缩小。四、加强教师队伍建设,优化资源配置。2014年初,**区编制部门重新核定了中小学教师编制数。现有中小学教师编

7、制2871个,实有2697人(截止2013年12月31日),总体不超编。区人社部门对农村学校的专业技术岗位设置比例进行调整,结合我区教育事业发展实际,把乡镇中心小学高级、中级、初级专业技术岗位比例提高,调动农村教师的工作积极性。为解决农村教师数量少,年龄偏大,第一学历较低等问题,2011年-2012年已将高校毕业生74人全部分配到农村学校见习。通过申请特岗教师、“三支一扶”大学生到农村任教及公开招聘教师等方式,逐年补充新教师。2013年、201

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