创建五型机关,争做五型干部工作方案

创建五型机关,争做五型干部工作方案

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1、创建五型机关,争做五型干部工作方案  为进一步深化机关作风建设,切实解决在服务创业方面存在的突出问题,通过开展创建五型机关,争创五型干部活动,我们要努力实现党员干部思想作风有明显改善、工作作风有明显改进、服务意识有明显提升、纪律观念明显有增强、行政效率有明显提高“五个明显”目标。并根据省委《关于深化全省机关作风建设实施方案》通知精神,结合我市实际,特制定以下实施方案。 一、指导思想和工作目标   以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,紧紧围绕“两区互动、强工兴城、科学发展、奋起赶超”发展战略,以争得九江应有地位为主题,以创建“五型机关”争做“五

2、型干部”主题实践活动为载体,切实解决我市机关作风和发展环境方面存在的突出问题,力争在短时间内使全市机关和广大干部精神面貌明显转变、思想作风明显改善、工作作风明显改进、服务意识明显提升、纪律观念明显增强、行政效率明显提高,为优化经济发展环境,促进九江科学发展、追赶跨跃目标的实现提供坚强保障。 二、主要内容   拓展内容,强化制度,创建富有活力的“学习型机关”争做“学习型干部”。 创建五型机关,争做五型干部工作方案  为进一步深化机关作风建设,切实解决在服务创业方面存在的突出问题,通过开展创建五型机关,争创五型干部活动,我们要努力实现党员干部思想作风有明显改善、工作作风有

3、明显改进、服务意识有明显提升、纪律观念明显有增强、行政效率有明显提高“五个明显”目标。并根据省委《关于深化全省机关作风建设实施方案》通知精神,结合我市实际,特制定以下实施方案。 一、指导思想和工作目标   以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,紧紧围绕“两区互动、强工兴城、科学发展、奋起赶超”发展战略,以争得九江应有地位为主题,以创建“五型机关”争做“五型干部”主题实践活动为载体,切实解决我市机关作风和发展环境方面存在的突出问题,力争在短时间内使全市机关和广大干部精神面貌明显转变、思想作风明显改善、工作作风明显改进、服务意识明显提升、纪律观念明

4、显增强、行政效率明显提高,为优化经济发展环境,促进九江科学发展、追赶跨跃目标的实现提供坚强保障。 二、主要内容   拓展内容,强化制度,创建富有活力的“学习型机关”争做“学习型干部”。   大力倡导学习之风,强化学习意识,完善学习制度,创新学习方式和效果,创建“学习型机关”争做“学习型干部”。按照政治XX标准、思想XX境界、业务XX水平、工作XX成效的目标,拓宽知识面,强化学习制度,大力加强干部职工学习教育。在全市上下树立终身学习和自觉学习的理念,摆正工学关系,坚持学习制度,营造浓厚的学习氛围,建立学习考评机制,加速知识更新,做到学以立德、学以增智、学以致用,在实际工

5、作中运用学习成果,通过学习推动工作。一是认真组织广大机关干部深入学习中国特色社会主义理论体系,学习中央、省委关于科学发展的重大决策精神,牢固树立科学发展观。要引导党员干部努力增强党的意识、带着责任学,增强实践意识、联系工作学,增强探索意识、带着思考学,增强表率意识、领导干部带头学;二是广泛开展读书活动,多渠道、多层次加强干部教育培训。要本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则,加强岗位练兵和技能培训,为创业服务。要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,推进学习教育的科学化、制度化、规范化,不断提高机关党员干部服务经济建设的能力,依法行政的能

6、力和服务创业、服务基层、服务群众的能力,使各级机关成为学习型机关,各级领导班子成为学习型领导班子,党员干部成为学习型党员干部;三是大力加强政治理论学习,正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求,把思想真正统一到科学发展上来,在思想上、政治上、行动上与各级党委保持高度一致,做到在政治上清醒坚定,在重大问题面前旗帜鲜明,在关键时刻和重大事件中经得起考验。   (二)转变作风,执政为民,创建优质规范的“服务型机关”争做“服务型干部”。   大力倡导服务之风,强化服务意识,完善服务机制,把握服务重点,创建“服务型机关”争做“服务型干部”。动员和组织广大党员干部走出机关,深入基层

7、,深入群众,积极宣传、落实创业政策,营造创业氛围和环境,帮助基层和群众解决创业中的实际困难和问题。进一步找准并切实解决群众反映突出的问题,对损害创业者利益、扰乱市场秩序的行为和行政不作为、慢作为和乱作为情况进行明察暗访、督促整改。一是服务态度好。切实转变思想观念,增强服务意识,要强化服务群众、服务企业、服务基层意识,不断提高服务质量。坚持挂牌上岗制度,设立桌牌提示,机关工作人员上班时间一律挂牌上岗,对来人来访做到热情接待、热情服务,讲文明、讲礼貌、讲诚信、讲效率,严禁“吃、拿、卡、要、报”和“冷、横、硬、顶、冲”的不良行为,杜绝“不给好处不办事,给了

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