大班嬉戏活动方案策划大全

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1、大班嬉戏活动方案策划大全大班开展嬉戏活动具有很多特别的意义，它有助于孩子增长见识、拓宽视野，要比孩子在伙伴嬉戏或单独嬉戏中学到的东西多得多;父母重视孩子的嬉戏并参加其中有助于孩子的制造力进展。下面是我为大家整理的大班嬉戏活动方案策划，盼望大家能够喜爱。大班嬉戏活动方案策划1活动目标1.在情境中尝试采纳匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。2.主动地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验

2、健康活动的乐趣。教学重难点：1.教学重点：把握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探究不轻言放弃。活动预备1.大积木若干。2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记活动过程(一)情境导入1.热身师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场)2.队列练习师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”师：“孩子们，你们可真是神气英勇的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1.老师创设情境介绍任务：你们

3、看，对面可真美丽啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。假如碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。”2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能平安的爬过去呢?”(2)幼儿尝试，老师在旁观看指导。师：“孩子们，胜利了吗?请你说说你是怎么样平安的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)师：“你能为我们演示一下吗?”老师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头

4、怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)老师归纳小结师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特别的部位——手肘。(老师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”师：“大家也来用这个方法试一试好吗?”师：“这次你们都胜利了吗?”(假如还有不胜利的询问他们为什么不胜利，并请大家一起想方法找出缘由。如头没有低下、屁股撅得太高了)(三)增加难度进行嬉戏师：“乌龟宝宝们有信念帮乌龟妈妈把行李运过去吗?”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木平安运过去，不能掉下来。(四)放松

5、：老师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。大班嬉戏活动方案策划2活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信念。2、在老师的指导下，建立扮演角色，用法物品、场地的嬉戏规章，培育规章意识。3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：学问预备：熟识故事情节，把握角色对话，对生活中像“0”的物品绽开想象。物质预备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生

6、圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。供应小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿把握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。2、引导幼儿商量嬉戏规章。3、请一组力量强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓舞幼儿表演时采纳不同的动作、语句。4、分组表演，让力量强的幼儿在各组中担当猴子角色，鼓舞语言力量较差的幼儿仿照录音旁白。其次次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。2、请幼儿仿照故事中角色对话。3、总结上次嬉戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西?4、老师关心幼儿进行分

7、组、安排角色进行嬉戏。5、老师以角色的身份参加嬉戏。第三次：1、老师总结上次嬉戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。2、鼓舞幼儿相互协商安排角色，每组选出一名组长负责。3、幼儿进行嬉戏，老师巡察指导。4、组织幼儿整理道具、玩具。第四次：1、总结上次嬉戏开展的状况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。2、老师强调嬉戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。3、以小组为单位，幼儿进行嬉戏。4、鼓舞幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。大班嬉戏活动方案策划3活动目标1、通过参与不同

8、运动项目的活动促进幼儿爬、跳等运动力量的进展，提高协调性、灵敏性等运动素养。2、在幼儿与家人合作嬉戏、竞赛的过程中，让幼儿感受到父母的关爱，增进感情，体会亲子运动的欢乐。3、向幼儿家人传递先进