高中生物学问点总结 高中生物学习学问点总结___

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1、高中生物学问点总结高中生物学习学问点总结___生物是一门理论性比较强的学科，要学好生物，就要把握更多的基础学问。下面就让学习啦我给大家分享几篇高中生物学习学问点总结吧，盼望能对你有关心!　　高中生物学习学问点总结篇一　　一、内环境:(由细胞外液构成的液体环境)　　二、稳态　　(1)概念:正常机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。　　(2)意义:维持内环境在肯定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。　　(3)调整机制:神经体液免疫调整网络　　高中生物学习学问

2、点总结篇二　　一、通过神经系统的调整　　1、神经调整的基本结构和功能单位是神经元。　　神经元的功能:接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。　　神经元的结构:由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维　　2、反射:是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境改变作出的规律性应答。　　3、反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。　　感受器:感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋　　传入神经　　神经中枢:在脑和脊髓的灰质

3、中，功能相同的神经元细胞体汇合在一起构成　　传出神经　　效应器:运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体　　4、兴奋在神经纤维上的传导　　(1)兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。　　(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。　　(3)兴奋的传导过程:静息状态时，细胞膜电位外正内负受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位兴奋部位;膜内:兴奋部位

4、未兴奋部位)兴奋向未兴奋部位传导　　(4)兴奋的传导的方向:双向　　5、兴奋在神经元之间的传递:　　(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的　　突触:包括突触前膜、突触间隙、突触后膜　　(2)兴奋的传递方向:由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间　　(即在突触处)的传递是单向的，只能是:突触前膜突触间隙突触后膜　　(上个神经元的轴突下个神经元的细胞体或树突)　　6、人脑的高级功能　　(1)人脑的组成及功能:大脑:大脑皮层是调整机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其

5、上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑:是重要的运动调整中枢，维持身体平衡;脑干:有很多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑:有体温调整中枢、渗透压感受器、是调整内分泌活动的总枢纽　　(2)语言功能是人脑特有的高级功能　　语言中枢的位置和功能:书写中枢(W区)失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级功能:学习与记忆　　二、通过激素的调整

6、　　1、体液调整中，激素调整起主要作用。　　2、人体主要激素及其作用　　3、激素间的相互关系:　　协同作用:如甲状腺激素与生长激素　　拮抗作用:如胰岛素与胰高血糖素　　4、激素调整的实例:实例一、血糖平衡的调整，(甲状腺激素分泌的分级调整:课本P28)　　1)、血糖的含义:血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度:3.9-6.1mmol/L)　　2)、血糖的来源和去路:　　3)、调整血糖的激素:　　(1)胰岛素:(降血糖)分泌部位:胰岛B细胞　　作用机理:　　①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成

7、糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。　　②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路)　　(2)胰高血糖素:(升血糖)分泌部位:胰岛A细胞　　作用机理:促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)　　4)、血糖平衡的调整:(负反馈)　　血糖上升胰岛B细胞分泌胰岛素血糖降低　　血糖降低胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖上升　　5)血糖不平衡:过低低血糖病;过高糖尿病　　6)糖尿病　　病因:胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足　　症状:多饮、多食、多尿和体重削减(三多一少)　　防治:调整掌握

8、饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素　　检测:斐林试剂、尿糖试纸　　7)反馈调整:在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，这种调整凡是叫做反馈调整。反馈调整是生命系统中特别普遍的调整机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。　　正反馈:反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增加的调整。　　负反馈:反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调整。　　实例二、甲状腺激素分泌的分级调整　　5.激素调整的