法学教学中多媒体方式教学及传统方式教学之比较

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1、法学教学中多媒体方式教学与传统方式教学之比较作者：李云波作者单位：扬州大学法学院出处：《新西部》2007日期内容摘要：多媒体方式教学与传统方式教学在法学教学中各有优劣。多媒体属于辅助性教学手段，并不能完全取代传统方式教学。在选用多媒体方式教学时，应避免盲目性，应在以传统方式教学为主导的观念下，结合教师、学生、学科等多种因素来决定多媒体教学方式的应用。关键词：法学;多媒体教学;传统教学正文：当前的法学教育中，多媒体方式教学越来越受到重视。多媒体方式教学是否对任何课程、任何教师、任何学生都适用，传统方式教学是否一无是处?

2、这都值得我们深思。本文试图在实际调查的基础上对法学教学中多媒体方式教学与传统方式教学进行比较分析，提出建议。1．调查与分析笔者通过问卷调查了扬州大学法学院2002级全体学生。被调查人数共86名，提交上来的问卷有效的共78份。调查问卷包括11项比较内容。相关数据如下：比较多媒体方式更优传统方式更优差不多比结较果项人数(总百分比目人数比例人数比例78人)(％)听觉效果视觉效果信息量大小信息接受情况师生互动情况教师讲课发挥情况何种形式对教师提出更高要求何种形式使你感到更轻松和愉快何种方式下课堂气氛更好何种方式作为主导更优从

3、数据上看，学生认为多媒体方式教学在听学、视觉、信息量三个比较项目上效果优于传统方式教学。而在信息接收、师生互动、教师的自由发挥、促进教师水平提高、让学生更轻松愉快、课堂气氛的活跃等大多数比较项目上，传统方式教学效果均占优势。多数学生认为传统方式教学应为主导。被调查者中，认为听觉效果多媒体更优的占到了72％，认为视觉效果多媒体更优的占到了71％，认为多媒体手段教学信息量更大的占到了85％。在学生看来，多媒体方式教学在听觉效果、视觉效果、信息容量这三方面部比传统方式教学更有优势。但如图表显示，认为在信息接受方面多媒体更优

4、的学生只占到了33％，这与第三项比较项目的结果呈现出一种矛盾，虽然多媒体手段下的课堂信息量大，但不易被学生接受。课堂上的信息主要由教师的教案和讲述两部分组成。在信息接受上，学生们看到的是教师的教案，听到的是教师的讲述。多媒体手段下，对教案，多数学生反映其内容较多；对教师的讲述，他们由于忙于记录而往往会错过，教师的讲授效果便打了折扣。虽然多媒体手段下的课堂信息量大，但学生对这些信息量的接受反而不如传统方式教学就毫不奇怪了。师生互动对课堂效果有重要影响，良好的互动有助于良好的课堂效果的取得。调查数据告诉我们，多媒体方式教

5、学更有利于师生互动的学生只占14％；74％的学生则认为传统手段教学更利于师生互动。这种互动的缺乏导致的后果是：学生2B不上教师的思路，教师不顾学生的感受，课堂气氛沉闷，效果难称理想。反映在统计表中，还有下列数据可表明学生的切身感受：45％的学生认为多媒体教学方式更令他们轻松和愉快，这个比例低于认为传统方式更让他们感到轻松和愉快的51％。另外，在课堂气氛上，认为多媒体方式教学的课堂气氛更好一些的只占到37％，远低于认为传统手段下的课堂气氛更好的55％的比例。调查还显示，多媒体教学会对教师的自由发挥造成限制。两种教学方式

6、中哪种对教师提出的要求更高呢?50％的人认为是传统教学方式，46％的人认为是多媒体方式，比例差别不大。显示两个问题：1)学生认为传统模式下，教师如果要讲好课，对知识掌握的熟练程度是更高的。2)这一项目的比较比例差别不大，说明学生的评价非常中肯。不管教师采取的是多媒体方式还是传统方式，熟练掌握所授内容、表达清晰流畅、讲授条理分明、知识面宽广等等都是为学生们所期待的。从上面的分析来看，多媒体方式和传统方式教学各有优劣。2．结论与意见比较和分析之后得出结论：1)传统方式教学效果好于多媒体方式教学；2)多媒体方式教学在某些客

7、观方面有一定优势；3)学生更欢迎传统方式教学。根据这些判断，在此提出如下的意见：2．1在观念上应明确多媒体教学方式的辅助地位多媒体在法学教育中仅仅是一种工具，就如传统教学方式下的粉笔、黑板和教鞭一样，它只是被用来向学生展示教学内容的一种媒介。至于教学的内容，实与传统方式下的教学内容并无二致。虽然在多媒体方式下的教学中可以把内容显示在屏幕上，给学生以直观的印象，但如何使学生对其深入理解，仍有待于教师采取其他各种方式来进行。2．2对多媒体教学方式的选用和安排应据下列原则2．2．1因学科制宜。并非所有的学科都适合多媒体方式

8、教学，在安排课程时可优先考虑那些更适合多媒体教学的学科。司法文书写作和案例分析课便比较适合用多媒体来上，因为一些司法文书和实际案例通过多媒体会更加清晰逼真的呈现在学生面前，有助于加深他们的印象。2．2．2因学生制宜。学生的人数多少是选择多媒体方式教学的一个较为重要的因素。对小课堂来说，学生的人数少，教师与学生互动性强，其声音信息和在黑板上的书写