新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案

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1、新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案幼儿园预防新型冠状病毒健康教案教学目标：1、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。教学准备：1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。教学过程：一、了解新型冠状病毒。1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过得很不好。为什么呢？原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。（播放武汉疫情的视频）2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？（向幼儿解释

2、这是一种病，暂时还没有特效药能医治，且会传染）3、新型冠状病毒是如何传染的？（播放传播途径的视频）二、讨论如何预防新型冠状病毒。1、讨论：有什么办法可以预防新型冠状病毒呢？（与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，一边想出预防方法：如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片）2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办？不用害怕，小朋友的身体里有一支叫做免疫系统军队保护小朋友。4、讨论：怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢？（常喝水、不挑食、锻炼身体等）三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心

3、战胜新型冠状病毒？新型冠状病毒感并不可怕，我们已经知道预防的方法了吗？走进2021-NOCV，防护免疫我最强2021新型冠状病毒带来的一场瘟疫，牵动全国亿万人民的心。在这场战役中，我们看到了勇敢无畏的逆行者白衣天使们的不分昼夜的抢救患者；我们感受到一方有难八方支援的民族大爱各个省为湖北武汉提供救援的医疗、食品等物资；我们体会到国家和政府的执政能力紧急响应、稳定局面、安抚民心。作为高中生的我们要用知识武装自己的头脑，为明天担当中华脊梁做好充足的准备。让我们一起走近这场战役的"主角'2021-NOCV，了解它，战胜它！模块一：揭开2021-NOCV的面纱材料：2021新型冠状病毒，即"2021-N

4、OCV'，因2021年.性肺炎病例而被发现，2021年1月12日被世界卫生组织命名。截至2021年1月7日21时，实验室获得该病毒的全基因组序列。截至2021年1月10日24时，已完成病原核酸检测，得出：冠状病毒是单股正链RNA病毒，侵入细胞后先直接以病毒基因组RNA为模板，表达出病毒的RNA聚合酶，然后利用该酶完成负链亚基因组RNA的转录合成、各结构蛋白mRNA的合成及病毒基因组RNA的复制。阅读上述材料并完成下列问题：1.新型冠状病毒这类生物结构具有什么特征？生活方式是？2.以噬菌体为例①简述病毒的繁殖过程？②并说说如何培养病毒？③子代病毒中的遗传物质和蛋白质的来源是？3.①病毒是如何分类

5、的？②遗传物质不同的病毒其体内遗传信息的传递过程是怎样的？4.材料中讲到冠状病毒是单股正链RNA病毒。正单链RNA病毒是指可以不用聚合酶直接翻译为蛋白质，与mRNA相似，其遗传信息的流动可以表示为：单链+RNA－RNA+RNA蛋白质。那科研人员是如何确定该病毒的核酸种类和结构类型呢？已知探究新病毒的核酸种类和结构类型的实验方法有酶解法（利用DNA水解酶）、侵染法（结合放射性同位素标记法使用），碱基测定法三种。①下面请你分别利用酶解法设计实验帮科学家确定该病毒的核酸种类。②一些RNA病毒以自己的RNA为模板直接进行RNA的复制;一些RNA病毒以自己的RNA为模板逆转录合成DNA，再以DNA为模板

6、合成RNA，即逆转录病毒。请利用同位素标记法设计实验证明新型冠状病毒是否是逆转录病毒。模块二：防护免疫我不怕结合免疫调节内容小组交流并讨论，完成下列问题：1.人体阻挡新型冠状病毒的防线有哪些？2.2021-NOCV进入人体后，人体免疫系统是如何发挥作用的？并尝试用概念图来表示模块三：打败病毒我献策策略1：①不要接触、购买和食用野生动物(即野味)，禽肉蛋要充分煮熟后食用；②新型冠状病毒引发了恐慌，好多网友甚至拒收经过武汉的包裹。请从病毒的结构和生活方式来评价上述防病毒策略的科学性。策略2：深圳凯杰成功研制"新型冠状病毒2021-NOCV核酸检测试剂盒（PCR-荧光探针法）'，凯杰新型冠状病毒检测

7、试剂盒使用快速、简单、高灵敏度的一步RT-PCR法（先经反转录酶的作用，从RNA合成cDNA，再以cDNA为模板，在DNA聚合酶作用下扩增合成目的片段）。结合材料回答以下问题：①PCR技术的前提是；原理是。从酶的角度来分析RT-PCR与PCR的不同是。②PCR的过程包括三步（写出每一步所需要的条件和原料）。③请小组内交流讨论你认为还有哪些分子生物学方法可用于检测病毒？。策略3：经研究发现2021新