《影子》说课稿

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1、精品资料————欢迎下载【说教材】：《影子》说课稿EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载影子"就像一条小黑狗,它是我的好伴侣"；本课以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了"影子"和"人"总是形影不离这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,特殊符合儿童年龄特点；【说理念】：这首儿歌之所以被选入低年级教材,并不仅在于它浅显易懂好玩,仍在于它能帮忙同学明白生活常识,积存语言材

2、料；教学本课,力求引导同学在实践中学语文,在活动中学语文,培养同学深厚的学习爱好；充分利用教材,激发同学学习的爱好和自主探究的欲望,鼓励同学自主识字、读书,培养同学自能识字,读书的才能；仍应当联系实际,超越文本,引导同学走出书本方寸天地,拓展文本内容、空间,表达大语文教学观；结合同学的生活体会积存实现学问的迁移运用,培养说话才能；【说学情】：班级的同学思维较活跃,表现欲望较强,且活泼、好动、爱玩,把握才能有点差；在老师的培养和指导下,已经初步形成了"小组合作学习"的习惯,初步养成了&q

3、uot;质疑问难"的问题意识；【说目标】：1、学问目标熟识11个生字,会写3个字；熟识两种笔画"."和"ㄅ",熟识两个偏旁"犭"和"宀"；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、才能目标（1））正确、流利地朗读课文,背诵课文；（2））学会识别"前、后、左、右"四个方位；2、情感目标熟

4、识有关"影子"的一些现象；养成留心生活的习惯；感受"影子"带来的乐趣；【说重点】：学会生字,熟识新笔画、新偏旁；正确、流利地朗读课文；背诵课文；【说难点】：明白影子的特点；懂得在实际生活中辨论前、后、左、右等方位；【说教法】：1、激趣导入法爱好是最好的老师；同学们以自己为中心,（同学任凭移动位置）说一说你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右边是谁？（同学自由互说）2、情境创设法语文课程标准把"宠爱阅读,感受阅读的乐趣"作为低

5、年级阅读教学目标的第一条；可见,低年级阅读教学必需从激发阅读爱好开头；因此,本节课第一次通过演示多媒体动画课件,营造良好的教学氛围,充分调动起同学的阅读爱好；再次创设情境,在学习第一、二节课文时,用课件出示相应的插图,达到图文结合,直观形象的成效；对于EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载天性好动,留意力难以集中的低年级同学来说,借助电教媒体,感受课文意境,其实打开的是同学心灵的小窗,睁大的是同学聪慧的眼睛；1、多种识字法针对一年级同学识字量大的特点（本课要认11个生字）,培养同

6、学自主识字才能显得特殊重要；于是,同学字时我设计了接受多种形式识字；如：先借助拼音读准字