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时间：2021-11-22
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1、高考作文2006备考提要一、近两年高考作文命题回顾二、2005年浙江高考作文评述三、网络平台阅卷的导向意义四、2006年高考大纲作文要求五、高考作文命题的发展趋势六、高考作文备考的策略指南一、近两年高考作文命题回顾话题作文材料作文命题作文其他2004（15份）全国1、全国2、全国3、全国4、上海（直接话题不出现材料）、重庆、广东、湖南、湖北、浙江、江苏、辽宁福建（人物和文学形象各五人）北京、天津2005（16份）（6份）全国1、全国3、江苏（材料就是话题）、广东、浙江、湖南、（2份）上海、湖北、（5分）全国2、北京、天津
2、、重庆（一大一小）、江西、辽宁、（2份）1（山东给材料又命题）1（福建给漫画写话题）特征：命题形式开始进入多元化时期作文命题形式百花齐放。有人评说2005年高考作文：关系话题，犹超级女声；词语话题，似涛声依旧；命题作文，如雨后春笋；材料作文，又重回娘家；图文联姻，也闪亮登场。二、2005年浙江高考作文评述问题：审题有必要这么复杂吗？典型的关系型兼具文学性的话题作文：1.个别与整体：一与多、典型与普遍2.包容关系：整体包容个别，个别浓缩整体3.内在联系：象征与被象征、代表与被代表感性体验和理性思辨兼重，语言含蓄，富有象征性
3、，对部分考生来说审题立意有一定难度。作文存在的主要问题是：1．审题偏差。2．素材贫乏。3．思路不清，布局混乱。4．未完成的作文和空白卷也较去年多。三、网络平台阅卷的导向意义有一套强大而又较为科学的网上阅卷系统，有一支庞大而又认真负责的作文阅卷队伍。工作量增了，心理负担大了，却换来了作文阅卷更客观、公正、准确了。意义：机遇只垂青于实力四、2006年高考大纲作文要求能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。基础等级①符合题意②符合文体要求③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确发
4、展等级①深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系（揭示问题产生的原因，另去掉“观点具有启发性”）。②丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。③有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。④有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩（特征）。领悟：没有本质上的变化作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占40分，发展等级占20分。发展等级有四个项共15个评分点（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，材料丰富，形象丰满，意境深远，词语生动，句
5、式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩）。采用一点评分法，以15点中最突出的一点来评分，有一点突出
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