国旗国旗真美丽说课稿

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1、国旗国旗真美丽说课稿　　一、领悟课标，把握重点——说教材　　(播放歌曲)刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满，学生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别容易。(学情分析)加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教

2、师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣;二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替;三是要防止“放得开，收不拢”的现象。5————来源网络整理，仅供供参考　　基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确立为：(教学目的)围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》和聆听《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到国期的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名

3、中国儿童的无比自豪与幸福。　　二、彰显主体，自悟探究——说学法　　音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。　　三、精选教法，激趣乐学——说教法　　美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我按照新课标的要求利用了激趣诱导，引

4、导感受，体验学习等方法，让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。　　四、参与活动，丰富体验——说过程　　(一)创设情境，激发兴趣，引出新知5————来源网络整理，仅供供参考　　我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们非常熟悉的国旗(图示)作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴奋的

5、状态，同时提出一个问题：我们来描述国旗的样子好吗?我这一问激起了学生的兴趣，他