阶段性总结

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1、农村学校整体教育教学质量差的原因研究总结温泉镇洪乐小学:华端练目前,我农村学校整体教育教学质量相当不乐观,考试成绩相当不理想,二、三十分是常事，四、五十是领进，六、七十分难上难，简直难于上青天！纵观农村学校整体教育教学质量相当不乐观的原因，可以归纳如下：1、教师业务素质不高。在农村学校教学的教师，还有大多数是民转公的，又没有上进心，导致年年都是三十岁。即使有一两位素质高一点的，也想方设法往中心的地方调。2、教师缺乏责任心，在农村教学的教师，大多数缺乏责任心，民转公的部分不用说，就是有些由正式师范学校毕业的年轻教师也是如此。没有以校为家，爱生

2、如子的观念。他们主要是向“钱”看，只要自己能混到工资就可以了。甚至大部分教师都在搞第二职业。只要下午没有课，就可以提前离校。第二天才来上课，根本没有时间专研教材。备课流于形式，抄写买来的所谓的优秀案例，只是为了应付上级的检查。课前准备几乎没有。3、学校制度形同虚设，学校的规章制度没有真正落到实处。开始雷声很大，到头来雨滴却小得可怜甚至没有雨滴。根本不能约束教师和调动教师的积极性。即是没有多大的约束力和激励性。4、教师自身的积极性不够，有很多年轻教师都是得过且过，做一天和尚撞一天钟。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日休。等等。5、留守儿童太多，几乎

3、没有家长管理，自制力差，流性不改等等。针对以上情况，本人认为当前应注意以下几点：1、加强教师的业务素质培训。我们能参加县级以上培训的机会少之又少，就是镇级培训也是少得可怜。为了提高教师的业务素质，就提认真搞好校本教研。在开展校本教研时，要计划好研修课题，指定有带头作用的教师领头。卷土重来实干，不要流于形式。2、学校的规章制度落实到实处。学校要加强教师队伍的管理，对教师的工作评价做到公平、公正，严格、务实。这样方能提高教师工作的积极性和对教师工作的约束力。真正把精力放在教育教学工作中来。3、加强与家长联系，尽量了解学生情况，关注学生生活，取得

4、学生信任，与学生交流感情，建立和谐的师生关系。在校园内形成和谐的校园学习氛围、让学生养成良好的自主学习习惯等。总之、为了搞好农村教育教学，相关单位和个人一定要共同努力，让学生在快乐、和谐的氛围下进行有效的学习。2007年8月12日