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时间：2021-11-24
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1、学业质量数据分析及教学建议一、介绍与解读二、常用指标说明以及典型图表说明三、根据测试数据，从试题分析中看教学中存在的问题四、教学建议教育部基础教育课程教材发展中心组织编写的《2007年天津市中小学生学业质量分析报告》中的第八章《八年级学生英语学科测试结果分析》主要内容项目系统结构要测试的地区抽样要测试的学生全测测试工具命题系统正式试卷A、B审题问卷试测组卷数据处理系统反馈指导系统省级市级区县级非学业学业3.主要流程4.在天津所做的工作测试对象：天津市部分四年级和九年级学生。采用两阶段分层随机抽样的方法，
2、考虑地区（城市、县镇、农村）和地域（市内六区、滨海三区、新四区、三县两区），从全市21个区县抽取15595名四年级学生和14728名九年级学生，共计30323名学生参加测试。测试项目：四年级学生测试三年级语文和数学；九年级学生测试八年级语文、数学、英语和科学。所有学生参加问卷调查；所有参加测试学校的校长和所测科目的教师参加问卷调查。学生问卷：内容包括家庭环境、学校环境、课业负担、师生关系、与同学的关系、学习方法、学习态度等教师问卷：内容包括教师基本情况如学历、任职经历、职称、教师对新课程的看法，教学策略
3、和教学方法，教师对学校管理的看法，老师面临的困难，教师的教育观和教师专业发展等。校长问卷：内容包括学校硬件条件、校长办学理念和教育观、校长的学校管理方法等。学业质量总体情况分析质量水平界定总体学业质量（不同地区、地域、各区县）各科目测试结果分析（语文、数学、英语、科学）某科目上的总体表现某科目的各个维度上的表现典型试题分析问卷调查结果分析学生教师校长测验信度、效度分析（三）对于八年级学生英语学科测试结果所做 的分析听力理解阅读理解书面表达综合运用1.考查内容听力理解：1.考查学生是否听懂简短的课堂教学用
4、语和日常生活中的常用话语。2.考查学生是否听能在图片的帮助下，听懂有关物品、物价和方位的话语。阅读理解:1.考查学生在图片的帮助下,是否能读懂简单的描述物品特征和用途的句子,并选择相应的图片。2.考查在语境中运用语法和词汇知识的完形填空,以及考查学生阅读技能的短文阅读。书面表达：1.主要考查学生运用语法知识连词成句的能力。2.考查学生在图片或文字提示下的短文写作能力。综合运用：1.考查学生是否具有在听的过程中理解并抓住关键信息以及正确记录该信息的综合能力。2.考查学生是否具有在阅读过程中获取归纳以及扼要
5、地转述信息的综合能力。2.八年级学生在英语学科各能力维度上的表现147283.不同群体
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