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时间：2021-11-24
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1、学会合理消费-PPT课件课标要求：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。教学目标：情感与价值观目标：在消费的过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。知识与能力目标：知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财，是我们必备的生活技能；知道理性的消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。过程与方法目标：从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。教学重点：学会理财，学会合理消费。教学难点：从参与社会经济生活的角度，树立合理消费、合理理财的意识，在现实生活
2、中能从知→行，真正有效的提高这方面的能力。购物旅游热潮十一黄金周问题讨论人们这么多消费方式的变化说明了什么？消费面面观3.消费观念在发生变化。1.人们的消费选择越来越多样化。2.人们的消费水平不断提高。引起这些变化的根本原因：由满足基本需要的温饱型的消费向享受与发展型的消费发展，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。经济的发展（开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色理论体系）最基本的消费需求(吃、穿、住、行的消费）新的消费热点教育、交通、住房通信、休闲等温饱型提升生活品质，健康文明的生活方式图示人们的消费观念发生变化板书生活方式的变化推动着人们消费观念的更新，也不可避
3、免地带来不同消费观念的激烈碰撞。那么我们怎样抵制不良消费行为，做理性的消费者呢？学会理财合理消费生活中我们会遇到：我的零花钱不知不觉就花没了，也不知道花哪去了怎么办呢？3000元“月光族”:工资月月光， 不剩一分， 只许负债， 不可盈余。□群策群力如何拒做月光族？你每个月的零花钱约是()元。你的零花钱一般是这样安排的： 零食：约（）元 学习用品：约（）元买书：约（）元 购买日常生活用品：约（）元 上网：约（）元其他：约（）元 节余：约（）元节余的钱你是怎么安排的？你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？中学生的零花钱使用情况问卷调查盖茨的故事盖茨和一位朋友同车前往
4、希尔顿饭店开会，由于来晚了，一时找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位，“噢，这可要花12美元，可不是个好价钱。”盖茨不同意。“我来付。”他的朋友说。“这可不是好主意，”盖茨坚持道，“他们超值收费。”由于盖茨的坚持，汽车最终没停放在贵宾车位上。理财故事比尔·盖茨作为一位天才的商人，他深深懂得：哪怕只有很少的几元钱，甚至几分钱，也要让每一分钱发挥出最大的效益。一个人只有当他用好了他的每一分
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