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时间：2021-11-24
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1、学校心理辅导71几个主要的心理辅导理论精神分析心理治疗理论行为主义心理治疗理论认知心理治疗理论人本主义心理治疗理论行为治疗的基本技术松弛训练系统脱敏强化技术冲击疗法示范技术自我控制疗法案例：他告别了厌学学生小周对学习无兴趣，上课思想开小差，小动作不断，经常不带书本和作业本，不抓紧时间完成作业，只有老师或家长盯着才勉强动笔。与老师和家长经常处于关系紧张状态。小周对学习虽然无心，但平日在校对卫生劳动特别感兴趣，不管多脏多累，他都乐意抢着去做。辅导策略：一、家庭指导二、行为矫正自我暗示运用代币制行为价值表学习与守纪情况获得代币1按时完成作
2、业，书写端正小五角星一颗2上课坐端正听讲，不做小动作小五角星一颗3课间文明休息，不奔跑、打闹小五角星一颗4保持座位四周和台板内干净小五角星一颗5按时完成订正的作业中五角星一颗6数学作业没有错误大五角星一颗7英语作业得A大五角星一颗8语文作业得优大五角星一颗案例分析:系统脱敏1、建立恐怖或焦虑的等级层次序列事件Sub1考前一周想到考试时202考试前一个晚上想到考试时253走在去考场的路上时304在考场外等候时505进入考场606第一遍看考试卷子时707和其他人一起坐在考场中想80着不能不进行的考试时2、放松训练一般需要6—10次练习，
3、每次历时半小时，每天1至2次，以达到全身肌肉能够迅速进入松驰状态为合格。3、分极脱敏练习放松想象脱敏训练实地适应训练认知心理治疗理论心理障碍产生于生理、环境、社会因素综合作用的结果。个体的信念开始于童年，并在一生中发展。合作的治疗关系。转变自动思维是关键。歪曲认知歪曲认知的几种表现：两极化思维选择性提取专断的推论灾难化以偏概全人格化歪曲认知治疗的基本技术理解特殊的意义。质疑绝对化再归因标出歪曲认知预演案例分析：黄新，学习跟不上，几乎门门功课开红灯，个别学科的分数只有个位数。他非常喜欢玩电脑游戏，目前已萌生退学念头，想离家出走，到少林
4、寺学武术。老师的评价是，学习不好，上课听不懂也记不住。学校担心他出事，也感到学生可能存在心理方面的问题，建议家长带孩子去咨询。代币奖励法：1、1次/天——1次/2天。上课认真听讲，坚持半个月。奖励1本练武书。2、1~2次/周。上课能回答老师提问，坚持半个月。奖励1本武侠小说。3、1次/周末。能完成老师为他布置的作业，坚持1个月。巩固后奖励卡通书或电脑游戏书。4、1次/2~3周。坚持三个月，考试成绩比以前有进步，奖励1套世界名著人本主义心理治疗理论：积极的人性观自我概念与积极关注需要心理失调的原因人本治疗的基本技术同感性理
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