以先进性教育活动为契机打造新农村建设先锋

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1、以先进性教育活动为契机打造新农村建设先锋开展农村先进性教育活动，是党中央在新时期加强党在农村基层组织建设的重大决策和部署。建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。要以先进性教育活动为契机，牢固树立求真务实的工作理念，紧贴农村实际，创新活动载体，充分发挥农村党员干部的先锋模范作用，使他们担负起建设社会主义新农村的历史重任。以先进性教育活动为契机打造新农村建设先锋开展农村先进性教育活动，是党中央在新时期加强党在农村基层组织建设的重大决策和部署。建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。要以先

2、进性教育活动为契机，牢固树立求真务实的工作理念，紧贴农村实际，创新活动载体，充分发挥农村党员干部的先锋模范作用，使他们担负起建设社会主义新农村的历史重任。以先进性教育活动为契机打造新农村建设先锋开展农村先进性教育活动，是党中央在新时期加强党在农村基层组织建设的重大决策和部署。建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。要以先进性教育活动为契机，牢固树立求真务实的工作理念，紧贴农村实际，创新活动载体，充分发挥农村党员干部的先锋模范作用，使他们担负起建设社会主义新农村的历史重任。一、贴近农村党员实际，分类

3、施教，扩大理论学习的覆盖面。第三批先进性教育活动以农村党员为主，数量多、流动性强、集中学习难度大。要抓好理论学习，就要牢牢把握学习实践“三个代表”重要思想这条主线，紧贴农村党员实际，创新教育方式，打造多样化的学习平台。一是登台讲课，送思想上门。35名县四大班子成员带头，组织全县500余名乡科级党员领导干部深入各联系点，采取调查问卷、召开座谈会、等方法，深入了解党员群众对第三批先进性教育活动的思想认识及意见建议。在此基础上，以“争当新农村建设先锋”为主题，采取上党课、作报告、共座谈、问答互动等通俗易懂、喜闻乐见

4、的形式，在党员群众中开展“讲先进、作奉献、找差距、谋发展”的大讨论，使广大党员明确党员先进性的标准，查找自身在服务群众方面的差距，增强为人民服务的党性意识。二是注重“听、看”，提高积极性。注重发挥远程教育网络这个现代化教学手段，以230个农村现代远程教育接收站点、10个乡镇党校为教育主阵地，加快教学资源和各项软件资料建设步伐。建立“远程教育信息资源库”，编辑、制作农业实用技术科教片、倡导文明新风的教育片和农村先进人物事迹记录片等300余部（集）。在此基础上，结合农时及各村实际，坚持做到“四为主”，即集中学习和

5、分散学习以集中学习为主，白天和晚上以晚上学习为主，晴天和雨天以雨天学习为主，农忙和农闲以农闲学习为主，组织村两委干部及党员、群众共同学习，提高自身素质。此外，在有书写能力的农村党员中开展“日读十页书，周记千字文”学习竞赛活动，并将此活动贯穿第三批先进性教育活动始终。坚持读写结合，定期检查评比，弘扬典型，激励后进，以点带面，促进全体党员高质量、高效率地完成学习任务。三是多措并举，兼顾特殊性。针对年老体弱，行动不便等特殊群体党员，由文化程度高，有一定理论功底的党员组成“帮教服务队”，采取“一包一”的形式，帮学习规

6、定内容、帮学习农业科学技术、帮掌握致富信息，切实提高农村党员素质育。春节期间，我们向全县300余名外出务工党员发一封信、寄一本书、指定一名联系人，并通过电话联络、互发短信、书信联系等方法进行“补学”，确保“应学对象一个不少、学习内容一项不漏”。　　二、紧扣基层组织实际，三级联动，扩大党员干部的参与面。针对农村党组织经济状况不均衡、工作开展不平衡等实际，采取县级领导干部联乡督导、乡级领导干部联村指导、机关党员干部驻村辅导等措施，构建县、乡、村三级联动辅导督导体系，帮学、促学、共学，扎实推进农村先进性教育活动开展

7、。一人一个联系点。实行县、乡、村“一把手”责任制，建立党员领导干部联系点制度，32名县级党员领导干部分别联系一个乡镇，具体指导一个村。478名乡科级党员领导干部每人分包一个村。采取上党课、作报告等形式，感染熏陶农村党员。一乡一所指导站。全县××个乡镇分别抽调部分政治文化素质高、农村工作经验丰富的机关党员成立先进性教育指导站，具体负责指导各村先进性教育活动。此外，还在乡科级党员领导干部中，挑选22名党性强、作风正、工作负责的领导同志，组建11个辅导（督导）组，具体辅导（督导）乡镇指导站工作。一村一名辅导员。从县

8、直单位抽派262名素质高、作风硬、熟悉党务和农村工作的党员干部，深入基层，驻村辅导。采取听汇报、参加会议、召开座谈会等方式，指导、督促有书写能力的农村党员“日读十页书，周记千字文”，辅导、帮助无书写能力的党员学习党的方针、政策及农业科学技术，共同推动第三批先进性教育活动的深入开展。千家万户评党员。研究制定了《×××农村党员管理千分考核细则》，把新时期农村党员的标准划分为党性观念、发展经济、家庭管理、