欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：71707276
大小：685.04 KB
页数：40页
时间：2022-12-17
《教育专题研究的程序和策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教育专题研究的程序和策略教育专题研究的程序和策略框架：一、科学研究的一般程序二、教育专题研究的一般程序及策略（一）选题（确定问题域）（二）提出假设（三）课题论证（开题报告）（四）收集资料（五）形成框架（六）实施研究（七）成果呈现（论文、专著、研究报告、调查报告）一、科学研究的一般程序伽利略提出的科学研究六大程序：对现象的一般观察，提出假设，逻辑推理，通过实验检验推理，对假设进行修正，推广结论。科学研究的一般程序：提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行试验与收集证据——分析与论证——
2、得出结论——表达和交流。二、教育专题研究的程序及策略选题——提出假设——收集资料、制定研究计划（实验设计）——实施研究（实验）——得出结论——成果呈现。（一）选题（确定问题域）小的专业领域、综合性领域（问题半径）。1.选题的要求：目的性、科学性、价值性（创新性）、可行性。创新性：创新的若干形态：言前人所未言（立言）、增补前人所言、修正前人所言。可行性：主客观条件主观条件：投入的人力、研究者的水平、能力、经验、资料占有等；客观条件：设备、经费、时间、研究对象及资料等；2.课题的来源实践（教学、管理
3、、德育……）学生厌学、辍学、出走、自杀，青少年犯罪，中学生的理想，学习目的、兴趣、方法，价值观、道德观、民主观，劳动观念，劳动习惯、基础文明习惯；学校文化建设，破裂家庭子女的教育……教学方面：教法、学法、学生学业负担过重的问题、基础教育课程改革、教学效率……德育方面：儿童道德启蒙教育、爱国主义教育、德育课程、道德情感教育、劳动教育……管理方面：管理水平、管理效率、管理质量、管理体制、学生管理、师资队伍管理、后勤管理……班主任工作：良好班集体的特征与评价；良好班集体的形成规律；班集体中学生个性和“
4、三自”（自我教育、自我管理、自我服务）能力的培养；班集体中学生基础文明意识和行为的养成，班集体与自然群体的关系，班主任素质与良好班集体形成……教育变革（追踪热点）：教育公平、教育均衡、新课改、素质教育、教育现代化、建构主义、小组合作学习……追踪热点的策略：以我为主。文献阅读：孔子“庶”、“富”、“教”的思想，“愤悱启发”的思想、“学思行结合”的思想、苏格拉底“产婆术”、杜威“做中学”、“儿童中心论”、维果茨基“最近发展区”……原则上，任何课题来源都必须建立在可行性基础之上，都必须考虑社会需求与个
5、人需求的协调，都必须与自己的经验、兴趣相关。3.选题应注意的问题（1）问题域要适中切忌问题太大→核心概念的外延较大“教师与学生的沟通研究”“小学高段教师对学生的表扬用语研
此文档下载收益归作者所有
