市编办副主任述职述责述德述廉报告

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1、市编办副主任述职述责述德述廉报告   XX年,在市委和市编委的坚强领导下,在吴兵主任的带领下,我紧紧围绕全年机构编制改革发展任务,牢记使命,勤于修身,尽职履责,开拓创新,圆满完成了各项工作任务。机构编制管理和改革成效显著,事业单位分类批复率近100%,超额完成省下达任务;中文域名注册和党政机关网站挂标工作获中编办通报表彰;机关党支部荣获XX年度市直机关党的工作先进单位。现将相关情况报告如下: 一、以“实”为本,履职尽责   1.扎实推进改革,优化事业单位体制机制。积极推进事业单位分类改革,结合政府职能转变和机构改革,在机构和编

2、制限额内,将市旅游局划入政府机构,对市渔业局、市农机局、市动检所和市直机关事务管理局分别提出职能划转意见,基本完成承担行政职能类事业单位改革,全面公布了事业单位分类目录。继续做好生产经营类的事业单位撤并转工作,对于部分职能弱化、工作任务不足的单位做好撤并工作,完成4家撤并任务。撤销了市经贸学校机构并会同相关部门做好人员分流工作。统筹推进重点领域和关键环节的改革。按照执法重心下移和推进综合执法的要求,将市环境监察支队所属各监察大队人员编制下划,在区行政执法大队挂环境监察大队牌子,提高区级政府对辖区内环境保护执法工作力度。整合城乡

3、住建领域和文化旅游市场执法队伍和职能,探索不同领域推进一支队伍综合执法。深入推进社会事业体制改革,根据市医改领导小组统一部署,会同市医改办研究制定《xx市深化医药卫生体制综合改革实施方案》,按照任务分工,积极推动医院管理体制、运行机制、监管机制、人事管理制度改革,逐步建立高效政府办医体制。   2.创新管理服务,充分盘活机构编制资源。强化基本公共服务保障。根据市委、市政府《关于我市部分行政区划调整工作中机构编制人员调整的意见》文件规定和省、市相关部门要求,认真做好沫河口区划调整后机构编制划转工作,理顺管理体制。同时,为适应市辖

4、区管理模式,对沫河口镇现有事业单位进行优化整合。为推动教育事业发展,创新集团化办学机构编制管理模式,鼓励教育集团内部编制随人员流动,对核心校和分校编制实施动态调剂,支持教育集团化发展。强化优质教育资源的辐射引领作用,从全市总编制中为xx第一实验学校调整增加20名编制,用于保障xx第一实验学校办学需求。积极推进大编制管理试点,在市海事局、市公路局等单位推动系统内大编制管理基础上,逐步实施区域内大编制岗位管理模式,充分盘活人力资源。   3.坚持严控为主,管住管好机构编制。严格落实控编减编方案,在审核市区机关事业单位上报的编制使用

5、计划时,严格执行中央和省规定的以XX年底在编在岗人员数为控制线的要求,加大对县区控编减编工作督查力度,确保我市财政供养人员只减不增。同时处理好严格控制与保障经济社会发展的关系,开辟绿色人才通道,采取“控制编制,但不控制人才”的有效举措,在XX年底基数范围内,先后为市属公立医院申报使用30多名编制,用于招聘硕士研究生及引进高层次人才。通过参加全省教师招聘、免费师范生和“三支一扶”等方式,为全市教育系统下达编制计划82名,保障市区教育事业发展。加强机构编制动态调整,从空余编制较多xx职业教育中心和xx干校调整部分编制加强到教育等重

6、点单位,充分盘活用好现有编制资源。   4.严格监督检查,规范机构编制行为。严格执行机构编制实名制管理暂行办法和操作规程,创新实名制管理手段,落实前置审核制度,动态管理实名制系统,坚持以实名制为抓手,加大对数据库信息资料的分析和研究,积极为领导决策提供参考依据。落实机构编制监督检查巡视制度,不断拓展督查形式和深度,围绕机构编制管理有关规定,开展机构编制监督检查,加大对违反机构编制纪律问题的查处力度。认真落实控编减编工作要求,到各县区开展控编减编专项督查,确保2017年底完成任务。认真落实机构编制管理纳入审计工作的意见,及时与相

7、关部门对接,稳步推进。加强调度,定期通报,提前超额完成中文域名注册和党政机关网站挂标工作,注册率在全省位于前列,被中编办授予工作成效奖。   5.认真抓好党建,营造团结干事氛围。坚持把“三严三实”专题教育活动作为强化理论武装的重要抓手,定期开展党员集体学习,全年共组织各类集体学习活动30余次。在深入学习的基础上,召开专题研讨会和专题组织生活会,每名党员围绕“不严不实”的表现、问题成因和整改措施认真开展批评和自我批评。同时,在编办系统开展“五化五提升”活动,通过学习研讨,更加注重实践运用,形成团结和谐的干事创业浓厚氛围。认真开展

8、“三结三联三服务”活动,与结对共建单位签订共建协议,到所联系的汪庙村为党员上党课,为所联系的村和企业分别捐助了电脑、摄像机等物品。组织联合开展文体活动、共同过组织生活、到爱国主义教育基地参观学习等,扎实开展结对共建、服务基层活动;组织开展志愿服务活动,及时与凌湖社区对接,积极

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