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时间:2022-06-04
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1、幼儿园中班语言教学工作计划在幼儿语言教学的过程中,语言的知识储备和语言技巧是语言综合运用能力的最基本条件,怎么写好语言教学计划呢?下面是有幼儿园中班语言教学工作计划,欢迎参阅。幼儿园中班语言教学工作计划范文篇1 教学目的:通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。 准备:五兄弟指偶,笤帚一把 活动与指导: 1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2.讨论:⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了? 3.游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。 附故事:手指五
2、兄弟的争吵 有一天,小玉刚想上床睡午觉,忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:”我是你们的大哥,我最有用了。”食指说:”瞎说,瞎说,我最有用。”中指、无名指也嚷嚷开了:”我最有用!”“我最有用!”小拇指一听,笑了:”哈哈,我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!” 大拇指马上说:”我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦!” 食指说:”你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀!” 中指说:”别吹牛了,你有我
3、高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一!” 无名指也嚷嚷开了:”你们都别说了,我紧有用,人最喜欢我,管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!” 小拇指说:”你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。” ”不对,我最有用!” ”不对,我最有用!” ”……” 呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟 ”对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用?” ”我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了,要靠大家才能办好。” ”我不信。” ”我也不信。”
4、 ”好,不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,拿起这把笤帚扫扫地?” 大拇指说:”我能!” ”好,试试吧!” 大拇指想,这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说:”还是我来吧!” 食指过去了,它把身子弯过来一勾,真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地,笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了,谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我,我看看你,都不说话了。小玉又跟他们说:”来,你们大家一起使劲,看看能不能把笤帚拿起来!” 五个指
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