欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：73669180
大小：364.59 KB
页数：52页
时间：2023-01-06
《TPR教学法在初级汉语口语课堂教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、西安外国语大学硕士学位论文TPR教学法在初级汉语口语课堂教学中的应用研究作者姓名：魏星学科专业：汉语国际教育指导教师：孟长勇教授西安2014本论文由魏星在其导师孟长勇的指导下撰写而成，经论文答辩委员会评审、答辩，该论文达到专业硕士学位论文水平。导师：答辩主席：研究生部主任：日期：独创性声明秉承学校严谨的学风与优良的科学道德，我声明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，不包含本人或他人已申请学位或其
2、他用途使用过的成果。他人对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。作者签名：日期：年月日知识产权声明本人完全了解西安外国语大学有关知识产权的规定，即：研究生在校攻读硕士学位期间论文工作的知识产权单位属西安外国语大学。本人保证毕业离校后5年以内（自办理离校手续之日起），发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为西安外国语大学。学校有权保留送交论文的复印件和磁盘文件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩
3、印或其他复制手段保存论文。作者签名：日期：年月日摘要TPR(TotalPhysicalResponse)教学法又称全身反应法，是第二语言教学法的一个重要分支，在国外被广泛应用于第二语言教学，TPR教学法在中国的应用开始于英语教学，特别是在幼儿英语教学中的应用最为广泛。在汉语教学中，TPR教学法虽在很大程度上受到了学界的认可和支持，但由于教学实际情况等条件的限制，TPR教学法的应用仍有待扩展和加深。TPR教学法是由美国加利福尼亚州圣荷西（SanJose）州立大学的著名心理学家詹姆斯·阿士尔（JamesAshe
4、r），经过长期不懈研究，于20世纪60年代提出的一种第二语言教学法。该教学法倡导像婴幼儿学习母语一样，借助学生的主动性和情感作用，通过身体运动轻松愉快的学习第二语言。在TPR教学中，常常运用游戏、表演、音乐、图片等形式开展教学。重视肢体动作和语言的协调以及师生的互动。寓教于乐是TPR教学法的另一大重要特点。TPR教学法能够有效激发学生学习第二语言的兴趣和动机，唤起他们学习语言的欲望，并能有效减少学生学习时的紧张焦虑情绪，以达到快速理解和记忆的效果。本论文采取多维视角，梳理和研究TPR教学法的发展和应用。国内
5、、外很多专家学者已对TPR教学法做了大量的研究，本文得益于前人的研究成果，着眼于初级汉语口语课堂TPR教学法的实践应用，对TPR教学法的原
此文档下载收益归作者所有
