《去年的树》教学设计

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1、★精品文档★《去年的树》教学设计一、教材分析:　　本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是,鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们:做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。但本人觉得:运用本文来进行诚信教育不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说,进行诚信教育最好选择生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等,这些在中国便有很多。所以,本人想轻讲本文教材,重在诚信教育。　　二

2、、教学目标:　　1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。　　2、能有感情地朗读课文,按事情发展顺序给课文分段,能读懂本文。　　3、深刻明白要信守诺言这一道理。　　三、教学重点、难点:　　通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。　　四、教时安排:2教时　　第一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　一、教时目标:　　学会生字词,能按事情发展顺序给课文分段,明白要信守诺言这一道理。　　二、教学过程:　　1、揭题引入:　　读了课题,你有什么疑问?　　2、初读课文,要求把文章读正确,联系上下文理解不明白的词,对于刚才的疑问多读几遍。　　3、课文按什么顺序写的?

3、哪几个自然段是写去年的事?理由是什么?试着分段。　　4、深入阅读课文:　　带着课后习题1的问题细读课文。　　请学生说说自己能解决哪些问题,讨论后完成口头填空联练习:　　鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。春天,鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________,因为它_____________________。　　5、体会课文情感:　　课文最后一段中鸟儿唱歌时,

4、前后两次”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★盯着灯火看了一会儿”,它在想什么?　　树被伐木人砍倒前,会对伐木人说些什么?　　6、朗读指导:　　你喜欢课文中的鸟儿吗?为什么?　　把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听,再说说选择这一句的理由。　　7、总结并布置作业:　　收集有关诚实守信的故事,寓言、事例等　　第二课时　　一、教时目标:深刻明白要信守诺言这一道理。　　二、教学形式:开一个故事介绍会。　　1、主持人宣布活动开始　　2、四人小组内自由介绍故事内容,相互评议。　　3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容,然后集体评议。2016全新精品资料-全新公

5、文范文-全程指导写作–独家原创3/3