浅谈“两学一做”学习教育常态化制度化的落实

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1、浅谈“两学一做”学习教育常态化制度化的落实浅谈“两学一做”学习教育常态化制度化的落实前不久，党中央就推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出专门部署、提出明确要求。学习习近平总书记系列重要讲话，我们深深感到，系列重要讲话作为中国特色社会主义理论体系的最新成果，作为马克思主义在当代中国的新发展，具有丰富的时代内容和思想内涵，具有重大的政治意义、理论意义、实践意义和方法论意义。学习领会好系列重要讲话，既要知其然更要知其所以然。“所以然”，就是贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，就是如何运用这样的立场、观点、方法来正确看待历史、现实和未来，科学认识当今中国变革和当代世界变

2、化的一系列基本问题。。强调学习掌握系列重要讲话贯穿的立场、观点、方法，也有很强的现实针对性。应当看到。但如何把学原文原著同研机析理更好贯通起来，把弄清“是什么”同弄清“为什么”更好结合起来，还需要下很大功夫。不少干部反映，现在做领导工作，对能力和素养的要求越来越高，有许多实践课题、重大问题，需要从理论上说清楚，弄明白“怎么看、怎么办”。应当看到，现在世界范围内的制度博弈和价值观较量空前激烈，社会思想多元多样多变的特征日益凸显，如何坚定我们的政治信仰、保持政治定力，是对每一个党员干部的严峻考验。现实中，有人宣扬所谓“共产主义渺茫论”、“共产主义过时论”，还有人给讲共产主

3、义贴上“左”的标签，以至于有人羞于讲共产主义，讲到理想常常语焉不详。不少党员干部出问题，归根结底是因为在世界观、人生观、价值观上出了问题，理想信念的考试不合格在践行全心全意为人民服务的宗旨上，习近平总书记也为全党树立了典范。无论是在基层、在地方，还是在中央工作，总书记最牵挂的是人民群众。总书记曾经深情地讲过，当年的7年插队生活“让我懂得了什么叫实事求是、什么叫群众”，“这是让我获益终生的东西”。