学习新课改心得体会

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1、★精品文档★学习新课改心得体会新课改培训心得学习新课改心得体会带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野新课程改革让我体会到了教学的生命过程一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师二、开展课改实验、走进新课改一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法教师的关注由单一的学习效果转为学

2、习过程和学习方法具体做法是：(一）确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★的思想学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点进行三个转变一是教师角色的转变;二是学生地位的转变;三是教学手段的转变采取四种方法一是激发学习爱好，培养学生学习的主动性二

3、是教会学生学习、发展学生的自主性三是营造创新教育氛围，培养学生的创造性四是面向全体，让不同层次的学生都有所得三、新课程给我带来的思考教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习课堂教学氛围发生了较大的变化更注重师生的交流、互动教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探

4、究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、希望、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，学习新课改心得体会《基础教育课程改革纲要》的目标之一，就是顺应时代的发展，使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力根据所学习到的知识，谈谈个人粗浅的体会一、平等对

5、话，浓化探究氛围马斯洛健康心理学告诉我们任何一个健康人心理都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现在教学中，当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学”在师生平等的过程中进行”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，将师生关系”理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁”，应”以自然的坦率代替做作的尊严”，应”保持像木匠、管道工一样普

6、通的本色”，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习这个过程不再是教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学，应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做教师以学习者的身份参与学生的质疑、讨论和辩论，把阅读的自由还给学生，把想象的空间留给学生，把表达的机会让给学生，让学生自主地阅读、提问、思考、讨论，成为问题的发现者、分析者，为成疑难的思考者、研究讨论者，使学生在做学习主人的意识支配下，自主探究，集思广益，从而以极大的学习热情去遨游知识的迷宫，以”敢探未探明的

7、真理，敢入未开化的边疆”的胆识，去探究未知的世界，去寻找适合的答案基于以上理解，教师在课堂上常用语应是：”想读吗？”“想怎样读？”“想说什么？”“想表演吗？”“想知道吗？自己试试看”“老师有个问题不明白，谁来帮帮我？谢谢！”等等，甚至有时候，教师还要给他们创造条件，满足他们想当”老师”的愿望首先，以合作学习小组为单位，组织学生讨论，相互帮助自学，解决自学过程中碰到的个别疑难其次，教师解疑，教师向其他小组的同学”请教”，由愿作”导师”的学生解疑答难，老师则当”旁听生”2016全新精品资料-全新公文范文-全程

8、指导写作–独家原创9/9★精品文档★，在他们讲疑答难的时候，会惊喜地发现他们所具有的探究意识和创新精神，极大地出乎教师的想象，同时，也只有给学生足够自由的空间和活动的机会，把课堂变为”师生共同交流信息和切磋学问的论坛”，探究才能成为现实二、创设情境，激发探究兴趣探究性学习的起始点就是发现问题、提出问题教师不再像一般教师外出考察学习心得朝阳中学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★陈怀满重庆