教育名著读书心得

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1、★精品文档★教育名著读书心得教育名著读后感《给教师的建议》是苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家写的名著，为了解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的建议》一书书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平阅读完《给教师的建议》之后，感触颇深，启发非浅书中的第11条“思考新教材是上课的一个阶段”2016全新精品资料-全新公文范文-

2、全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★给我留下了深刻印象，这条实际是说在课堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把知识理解透，掌握好苏霍姆林斯基说了每一位教师都到过的现象：昨天上课时，大家都很好地理解了所学的规则(定义、定理、公式)，回答得也很好，还举出了例子；可是今天上课时，你瞧，班上大半的学生对学过的东西就有些模糊了，个别的竟把教材全忘了还发现，许多学生在完成家庭作业时遇到了很大的困难而在昨天上课时，并没有察觉到这些困难呀这是为什么呢？这是因为：懂得还不等于已知，理解还不等于知识为了取得牢固的知识，还

3、必须进行思考怎样进行思考呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践留出时间让学生思考什么呢？这里指的是要思考教材中的一些“点”，这些点实质是知识的重点、难点、关键点，知识的因果关系，新旧知识的联系等这里是说不管教材是怎样的纯理论性材料，都要布置一些实际作业我对“实际作业”的理解是实践性的作业，操作性的作业，知识运用的作业让学生在实践中、操作中、运用中思考知识，掌握知识这条建议就是说要在课堂上给学生留出一定的“空白”，学生可以用这些空白来思考自己不理解的知识这样看来一堂塞得满

4、满的课，也许不是好课，要张弛有度还有读到《给教师的建议》的29条“怎样使学生注意力集中”，对我深有启发把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一读《给教师的一百条建议》心得体会《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的，再根据我国的国情和需要，译者选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他著作里，选择了有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目作为补充，全书有一百条，统称《给教师的一百条建议》书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分

5、析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★书中众多理论对我影响深远.它让我明白了原来学生这样教.会存在那些不足，那样教会出现什么样的问题读后我思绪万千，久久不能平静，我为大师给我指引教学方向心中激动万分，同时，为自己过去的想法而惭愧　　第一个感受：爱学生我曾经为自己选择了教师行业迷茫过，也为我第一次当班主任泄气过，还为丢了学生想放弃教师这一职业并面对几十个有着不同思想的孩子时，烦心的事就接踵而至今儿张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天

6、家长说某某学生打了他的孩子??日复一日，一年又一年，没有一天消停过渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任教师这个职业当我阅读了《给教师的一百条建议》后有豁然开朗的感觉霍姆林斯基针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，他的文章中使我懂得了：教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的精神世界世界上没有不可救药的儿童、少年我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好如果对这些弱点仔

7、细地观察和思索，不仅用脑子，而且心灵去认识它们，那就会发现这些弱点是无关紧要的，是每个孩子年龄阶段所表现出应有的特征时，你会为自己生气、愤怒和加以惩罚的行为感到可笑我们要理解儿童的行为，懂得儿童是一个经常在变化着的人教师的心胸要宽广，做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子懂得这些对我1、爱你需要勇气——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★读《教学勇气——漫步教师心灵》有感读了《教学勇气——漫步

8、教师心灵》这部书，就仿佛跟着作者进入到了教学中未知的“自我”领域进行一次旅行美国教育家帕克.帕尔默在一系列富有洞察力和说服力且充满激情的著作中，加深了我们对什么是教育与受教育者的理解帕克在他的《教学勇气》一书中这样说：越热爱教学的老师，可能就越伤心！很多教师非常热爱教学，但他们却时常遇到很