16年学校德育教学工作计划范文示例

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1、精品文档16年学校德育教学工作计划范文示例今天为大家推荐的是16年学校德育教学工作计划范文示例,希望能满足大家的阅读需求,看完后内容对您有帮助。篇一:一、指导思想本学期我校德育工作,将以党的“十六大精神”和“三个代表”重要思想为指针,全面贯彻落实,加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育,以创建良好班集体为基础,以塑造美好灵魂、四有新人为目标,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,推进素质教育,为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。二、工作要点认真做好以“弘扬和培育民族精神教育月”系

2、列教育活动。以“弘扬民族精神”教育为主题,充分挖掘“中华健儿拼搏雅典“这一奥运教育资源,深入开展爱国主义、理想主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育,民主法制教育,努力培养学生讲公德懂规则的自觉行为,创造性推出我校“弘扬民族精神”系列活动。1、唱一首爱国歌。2、讲一个为祖国、为民族争光的故事。3、人人背20首古诗。4、编一期手抄报或画一幅画。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档5、选一句名人名言勉励自已。6、认真开展“弘扬民族精神”优秀活动方

3、案设计比赛。加强德育队伍建设1、为营造“教师人人是导师,学生个个受关爱”的良好育人氛围,组织教职工认真学习及,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。2、建立德育领导小组,抓好班主任队伍建设,定期举行班主任例会,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。3、建立班主任岗位职责、工作条例,考核奖励制度,把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。本学期,将评选校级优秀班主任若干名。4、班主任参观学习,经验介绍,取长补短。并要求每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会,并将组织评选,不断提高

4、班主任的业务水平。抓细抓实德育常规工作1、结合新日常行规教育,开展锦绣学生“五个一”礼仪行为养成教育,化大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯。2、根据及,抓好学生养成教育,每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级,最高荣誉为“示范班”,其次是“文明班”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档,每周在全校公开,并发给流动红旗,激励先进,鞭策后进。班级根据学生的日常行为规范,每月评选小绅士、小淑女,期末进行锦绣骄

5、子的评选。3、根据每月教育重点和班级实际、生动活泼的上好每一堂晨会课,有计划地组织好每周一次的班会课。班会课要求班主任老师认真设计班会内容,写好教案。平时要严格检查,期末进行总结评比。4、分利用学校广播站、宣传橱窗、班级板报、校报宣传校园的文明佳事,建立一支学生教师通讯员队伍,及时采集学生间、教师间的好人好事、加大宣传力度。5、真贯彻教育部,认真落实每周一节心理健康教育课,设立心理咨询信箱,开好讲座,加强心理健康教育。组织学生参加社会实践活动,如成立学雷锋活动小组参加社会公益活动,开展校内外志愿者服务,

6、组织学生参观爱国主义教育基地或观看电影等,让学生在活动中受到感悟、教育。6、创建“安全文化”,人人视安全为首位,天天有安全教育时间,班班有安全警视角,同时把每学期开学第一周作为我校“平安周”创建活动。7、加强学校、家庭、社会的联系,如通过电话、家访、开家长会、建立家长学校联系卡等形式,多渠道与家长沟通信息,形成共同抓好德育工作的合力。搞好校园文化建设,让环境育人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档建立一个合理、健康的有利学生道德成长的校园文化建设,充分利用宣传橱

7、窗、走廊、教室里的四壁、黑板报等进行宣传教育活动,让学生一进校园目之所及均是引导他们启发向上的教育内容,使他们在此环境的熏陶下,产生一种昂扬向上的力。全面推行“学生成长导师制”九月份:“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动。十月份:1、重阳节敬老活动2、班级文化建设评比3、社会实践活动学校德育工作计划学校德育工作计划十一月份:1、导师交流研讨2、校级广播操比赛3、各年段定期召开家长会十二月份:1、主题班会观摩2、元旦文化汇演一月份:1、评校三好生、优秀学生干部、锦绣骄子、优秀班级集体等2、优秀班主任评

8、比篇二:指导思想:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档学习并贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,根据教育局社发局文件精神,紧紧围绕学校工作中心,以百年校庆为契机,以“名家名作,伴我成长”德育教育系列活动为主线,促进每个学生身心健康发展,以培养良好品德和行为习惯为目标,重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下工夫,强调理论

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