事迹材料-优秀教育工作者先进个人事迹范文

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1、优秀教育工作者先进个人事迹范文***，男，中共党员，中学高级教师，从1989年登上讲台的29年间经历了几次岗位的变化：班主任兼初中数学教师、级部主任、教导处副主任、校长助理(主管教学)、教学副校长、教研室主任、教师培训中心主任。他常对人们说，无论岗位如何变化，有一个身份不能变——教师，有一个习惯不能变——坚持学习，心中的信念不能变——做一个老老实实的教育人。他信奉的一句话是：教育是老老实实的工作，以踏实的教育去培养学生，养成做人学习都老老实实的心态和习惯，这是教育之本。他正是在坚持践行这一理念中一路走来的。　　一、踏实做学生成长的领路人

2、　　育人是教师的天职。他深知班主任工作是爱和严的艺术，只有给学生真爱，才能走进学生的心灵，唤起他们对美的向往，只有严格要求，才能让学生养成良好的习惯，锤炼出优良的品格。因此，他在15年的班主任工作中始终坚持以爱为本，以严为表，爱严相济。在活动育人的过程中，他总是从学生熟悉的话题中选取主题，而活动目的都要达到党和国家要求的高度。15年的辛勤付出，硕果累累：带过的6个班级5个被评为区级先进班集体，1个被评为市级先进班集体，他带出的学生大多具备昂扬向上、积极进取的品格，他本人也先后获得区级优秀班主任、优秀辅导员、爱生模范、师德标兵等荣誉。　　

3、在15年的数学教学中他一直在使自己具备深厚的学养、良好的行为品质、不断探索的精神和理性的反思习惯上下苦功夫。用个人丰厚的学养，良好的行为品质浸润滋养学生，在不断探索和坚持理性的反思中提升教学效果。一分耕耘，一分收获，15年来，他所教学生的数学成绩一直在同年级中名列前茅，他本人也成为学生非常喜欢的数学老师，并先后荣获区级教学能手、区级优秀教师、自治区课堂教学评比竞赛一等奖等荣誉。　　二、扎实做提升质量的排头兵　　他的教学管理理念是：学校管理一定是文化的管理，管理的方法一定是引领和带动，管理的目标一定是激励教师的专业成长，教学管理亦然。他的

4、教师观是：教师的发展是教学质量提升的关键，只有教师得到很好的发展，才能引领学生更好地发展。在这样的理念引领下，从2004年分管教学后，他扎实做了五件事：一是在广泛征集教师意见和建议的基础上制定出制度化和人文化的和谐统一的学校教学管理制度，使教师能心情舒畅的工作，充分调动了教师学习和工作的积极性，形成了积极进取的学校文化;二是坚持天天深入课堂，和老师们一起研究教学，带动教师开展教学研究;三是给教师以充分的信任，坚持把课堂还给老师，在严格遵循教育教学规律和学生的认知规律的前提下，不以模式限制教师的课堂教学行为