欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：74893979
大小：42.87 KB
页数：33页
时间：2022-08-19
《四年级语文说课稿模板集合七篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级语文说课稿模板集合七篇四年级语文说课稿模板集合七篇四年级语文说课稿模板集合七篇 作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？以下是我整理的四年级语文说课稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级语文说课稿篇1 一、说教材 各位领导老师大家上午好。三个牧童在清理泉眼，砌上小井后，人们能喝到干净的泉水后，遇到一位神奇美丽的智慧女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么？十年后，他们相聚，各自回顾彼此生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻一致的体会：因自己的劳动给别人
2、带来益处而感到幸福。最后智慧女儿再次出现，概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。今天我要说课的内容就是这篇童话故事《幸福是什么》。它是四年级上册第三单元的一篇略读课文。这一单元的四篇课文都是童话故事，选编的意图很明确，是想让学生建立对童话体裁的认识。 二、说教学目标33/33四年级语文说课稿模板集合七篇 1、了解故事内容，培养阅读能力，进一步感受童话的特点。 2、能理清故事的脉络，读懂故事的内容。 3、朗读课文，理解“幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人类有益的事情。”这句话的理解。 三、说重点、难点。 重点：了解故事内容，教学难点
3、：体会课文中所讲的幸福的含义。 四、说教学策略 学会略读是现代社会对语文能力的新要求。这一组中，共选编了四篇童话故事，在之前的学习中，学生已经建立了对童话体裁的认识，这一篇课文的出现是对学生已有知识的一种补充。四年级的学生已经有了一定的独立阅读能力，所以，这节课的学习我放手大胆的让学生自读自悟，“以读代讲，读中感悟，”充分利用小组合作学习探究的方法，让学生自主学习课文，并联系生活实际深化理解童话内涵。 五、说课时安排 1课时 六、说教学流程 对于略读课文的教学，我的大体流程是“自读—交流—拓展”三大环节。 一、创设情境，揭示课题33/3
4、3四年级语文说课稿模板集合七篇 1、听《幸福拍手歌》后，师问：听了这首歌，同学们有什么感受？你们什么时候有幸福的感觉？（同学们畅所欲言，课题的气氛也随之变得活跃）同学们说了这么多幸福，可是你们有没有认真思考过幸福到底是什么？（孩子们会陷入沉思中） 2、这时学生可以发言说一说自己对幸福的理解。 3、对于幸福各自的理解，今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看从这个故事中我们能否对幸福有更多的认识和理解。（板书课题）（意图：激发思考、训练说话，使学生初步进
此文档下载收益归作者所有
