骨干教师个人发展计划

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1、★精品文档★骨干教师个人发展计划骨干教师个人发展计划时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有102016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★年教龄的一位教师了作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年个人发展规划一、自我分析1.个人优势工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续

2、教育学习2.个人存在问题教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面骨干教师个人发展规划学田镇中心学校　　刘贵臣骨干教师个人成长计划夏阳中小黄德晶本人任教小学语文、数学20多年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善

3、自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质一、阶段成长目标：在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善二、成长途径：1、专家引领2、读书学习3、同伴互助4、自我反思二、分项成长计划：、加强自身的师德教育自身的完善：1、专家引领，注重实效、树立正确的专家观念专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学骨干教师个人专业发展规划与自我评估2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★随着教育改革的深化，学校的发展也随之突飞猛进，学生、家长、社会对教师的要求越来越高、教师的工作节奏越来越快农村教师的历史使命和教师的专业化

4、发展成为促进教育发展的动力社会的发展在教育，教育的发展在教师而教师是学校进一步发展、提升的关键所在，因此，教师个人自身的专业化发展就显得尤为重要，进行自我剖析，制定个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事学高为师，身正为范为了能让自己跟上时代的步伐，跟上教育的潮流，为了能更好地胜任自己的教育使命，为此，我为自己定了自我专业发展规划如下：一、情况分析：我是1982年参加工作的，当时只是个初中生，通过自学，现已经获得了专科学历30年来，在上级领导的指引下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，工作认真、勤恳、踏实，在思想上和工作中取得了一些成绩分析一下自己目前的情况

5、，我觉得自己目前在教育教学理论方面，有一定基础，对新课程理念的理解比较理智、客观我觉得自己目前的优势是：在教育教学研究与指导中，既有理论，又有实践分析自己所存在的问题，我觉得也出在理论和实践两方面虽然我是既有理论基础，又有实践经验，但理论也好，实践也好，都还没有达到一定的高度理论方面，主要阅读了一些指导实践的书籍、文章，对较系统的理论书籍涉猎的少实践方面，虽然这些年从事一线教育工作有了一些想法、一些观点，但总结的少，发表出去的更少二、发展目标：在今后的时间里，继续学习《国培计划》中的所有课程，积极完善自身综合文化素养，力争使自己业务上不断创新，科研中独立钻研，在教学方面形成特色

6、的研究型教师成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，充满自信的教2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★师；让我的自信感染我的学生，让他们也不再恐惧，在学习中充满自信成为一个全能型教师：在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用智慧工作，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师三、具体实施方案1、勤于

7、学习，不断丰厚自身内涵合理安排学习时间，阅读各种有利书籍，扩大视野，增长知识，制定个人学习的具体书目，学习教育教学专著的同时做好摘抄记录，写好心得体会，努力增强业务知识和个人素养每年阅读两本教育专著虚心学习专家的理论，学习他们独具特色的思想，科学研究的智慧发扬与同伴互动、互助分享的精神，重视倾听同伴的声音，大家互相探讨，互相借鉴，回到自己的课堂时，才能主动建构学习共同体，把互动分享的习惯带到工作中去2、乐于动笔，提高教育科研水平，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；