(NEW)《坚持才会有收获》教学设计

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__________________________________________________一、课程标准《课程标准》在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。其中第8条：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第9条：“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”二、教材分析本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。三、学情分析11__________________________________________________ __________________________________________________随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。四、教学目标通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。五、教学重难点重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。六、教学准备1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。2、布置学生每天坚持颠球，记录一分钟颠球个数，为期七天。（发记录卡）七、教学流程第一课时活动一：颠球中的坚持小朋友们，上个星期我们一起开展了一个颠球的活动，还记得吗？播放视频：现场颠球情形。出示“颠球挑战卡”，交流挑战情况。现场展示颠球进步成果。看得出来，你们每天都在进步！谁来说说，你们是怎么做到的？11__________________________________________________ __________________________________________________原来，进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。（板书：坚持）活动二：生活中的坚持1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么？2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时练习的感受吗？同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。4.我来露一手，展示坚持的收获。5.生活中，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子？（1）名人科学家坚持不懈取得成功的例子。（2）自己身边家人、朋友坚持做事的例子。小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，坚持本身就是一种收获！（板书：才会有收获）活动三：我来辨一辨1.出示课文图片，播放录音。2.小朋友，快来帮帮他，该怎么办？3.生活中，你遇到过类似的事情吗？4.你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？5.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。第二课时活动一：赏绘本故事11__________________________________________________ __________________________________________________播放《青蛙看海》视频片段一。提问：动画里讲的是什么？想和小青蛙一起去看海吗？师生分角色扮演松鼠和青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。（音乐）终于到山顶了，小青蛙们辛苦了！看，大海就在我们眼前！（播放视频）总结：你们真是不怕困难、坚持不懈的孩子！活动二：一起来，试一试1.生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监督自己每天完成？2.讨论交流，相机出示：制定计划、每天记录、互相鼓励、微信打卡、拍照上传班级空间。3.体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立”。（1）明确游戏要求。（2）音乐起，挑战开始！小朋友们有信心、有方法，还那么有毅力，在生活中一定会坚持得更好！活动三：课外延伸：“毅30，真行动！”1.出示课件：明确挑战活动要求。（1）选择一个近期最想实现的目标，坚持做30天，每天做，不间断。（2）如果中间间断，需重新开始，连续完成30天即挑战成功，成功者将获得光荣奖牌。（3）每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。2.小组讨论，设计、填写自己的“毅30挑战卡”。选定自己要挑战的目标，开始填写。11__________________________________________________ __________________________________________________3.展示交流，“毅30”挑战活动正式开启。4.小结：一个良好的开端，预示着美好的结果。希望我们班的小勇士们积极挑战“毅”的精神，培养“毅”的精神，发扬“毅”的精神！下课！教学板书：一、课程标准内容《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。二、教材分析本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。三、学情分析11__________________________________________________ __________________________________________________二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。四、教学目标（一）体会自己两年来的成长与进步。（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。五、教学重难点重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。六、教学资源学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。七、教学过程第一课时导入：同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。今天这节课，就让我们来奖励一下自己。（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？活动一：我们的奖励11__________________________________________________ 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__________________________________________________1.刚才，同学们都认真总结了自己这一两年来的进步。真为你们的成长感到高兴。老师也给自己颁发了一张奖状，看，发现了什么？这张奖状和我们平时的奖状有什么不同？（课件：老师奖状图片-未来书法奖）（学生发言，说说哪里不同？）2.同学们真厉害，一下就猜中了老师的心思。老师觉得自己还有需要努力的地方，比如：要把字写得更漂亮，所以给自己一个未来书法奖，鼓励提醒自己要不断进步。孩子们，你们有需要鼓励提醒自己进步的地方吗？（学生发言）小结：这个奖也是自己给自己的目标。让我们大家一起努力，今后会做得更好！活动四：三年级的期待1.要读三年级了，你的新目标是什么？想好后写在心愿卡上，把它放在课前准备的心愿瓶里。记住，明年才能打开看。（生写，放入瓶内。并标注打开的日期。师巡视）2.师：你写的心愿是什么？准备什么时候打开？你打算怎样实现自己的心愿？（学生发言）小结：这小小的心愿瓶装着对自己的承诺，也装着对美好明天的向往。愿你在打开的那天，能自豪地说，我的心愿实现了！加油吧！同学们。拓展活动：制作成长档案（课下）11__________________________________________________ __________________________________________________1.刚才，我们每一个人都写下了自己新学年的心愿。有了心愿，就要为它做出自己的努力，课下，请大家把这两年来成长中具有代表性的学习成果和生活中值得记住的事情，比如，大家在课上展示的活动照片、书画作品等等，装进我们的成长档案袋。也可以让爸爸妈妈帮你拍成短视频存在优盘上，放入成长档案袋里。2.明确制作成长档案的步骤和要求。（课件出示）（1）确定放入档案袋的内容。（2）选出不同学期的代表物品2～3件。（3）分类整理搜集的物品。（4）列出清单，将代表物品放入档案袋。（5）按自己喜欢的方式装饰档案袋。3.课下，请家长和孩子一起按照制作步骤和要求，动手制作成长档案。第二课时导入：活动一：传球游戏1.课件出示游戏规则，全班分四个小组完成游戏。游戏规则：（1）用《道德与法治》书，卷成半圆状。（2）小组里所有成员把卷好的半圆状书连成一条长长的轨道。（3）第一个组员把小皮球放在轨道上，让球滚动。（4）哪组的球先滚到最后，即为优胜。2.说说游戏中你的体会。小结：小组中每一个成员共同努力，才能取得第一名。活动二：猜猜我们是谁？1.其实，我们每一个人的成长都离不开集体。你能猜出来他们是谁吗？11__________________________________________________ __________________________________________________2.师读颁奖词，（生猜），老师颁发奖章并请获奖同学读下一段颁奖词。（黑板报小组第一卫生小组敬老志愿者小队）活动三：说说我们的集体1.我们班还开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？2.（课件：活动视频或图片）回忆当时的情景，看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？3.回忆自己在集体生活中经历的点点滴滴，把让你感动的地方讲给大家听。4.刚才同学们都讲了许多自己为班级作出自己的贡献或争得荣誉的事，所以我们的班级才会这样的优秀。现在请大家闭上眼睛，想一想：在这两年的集体生活中，我们班还有没有需要努力或改进的地方呢？（通过孩子的反思，让其意识到自己以后应该怎么做）小结：班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要你、我、他共同争取和维护。要把自己与集体紧密联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。活动四：制作班级写真集1.汇总全班同学手中的班级活动图片，按不同活动分好类。2.将全班同学分成几个小组，每个小组负责做一次活动画册。3.将几个小组制作的画册，按照一定设计版式进行集体创作，制作成一个反映班级活动全貌的大型画册。11__________________________________________________ __________________________________________________总结：画册记录了我们共同的成长。体操比赛中，整齐的步伐，响亮的口号，规范的动作，这是我们爱集体的表现；运动会上，我们团结一心，奋力拼搏，捧回第一名的好成绩，我们都笑了；接力比赛，小选手紧密配合，为班级荣誉而战……同学们，新学年，让我们共同进步，积极向上。11__________________________________________________