无忧无虑,作文

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1、无忧无虑,作文篇一:《我渴望做个无忧无虑的孩子(500字)作文》精选作文:我渴望做个无忧无虑的孩子(500字)作文天空，快乐，自由。使每一个孩子内心最深处的渴望。无忧无虑，仿佛与我的生活无关，我好渴望尝试一下那种感觉啊！我想自己一个人在一间屋子里，把门一反锁，打开音乐，自己痛痛快快地唱歌，没有观众，仿佛全世界都只剩下我自己，那种感觉，一定很棒吧！我还渴望能有一天，能抛开所有的烦恼，忘记所有不开心的事，找一个最好的知心朋友陪我一起说说话，我们倾诉着不开心的事，同时也分享着快乐的味道，好向往尝试一下那

2、种感觉啊！我还渴望自己能有一天找一个没人的地方，把自己所有开心与不开心的事情都喊出来，或者遇到挫折后自己找个没人的地方哭一场，哭过后，还继续走自己的道路。我希望我会是一个爱笑的小孩，每天都会开心的大笑，笑一笑，是我们最美的记号，可以不被成绩决定自己的心情。身边有一群在你遇到挫折后安慰你，高兴时，和你一起笑的朋友们，家里有爱你关心你的爸爸妈妈，还有善解人意的老师。那样的我，应该就是全天底下最幸福的小孩了吧？无忧无虑，好想做一次无忧无虑的孩子啊，哪怕就一次也好！我一直坚信着-----全天底下每个孩子都

3、可以变成无忧无虑的孩子！河南新乡长垣县河南宏力学校初一:七八班李玉冰篇一：我渴望做个无忧无虑的孩子我渴望做个无忧无虑的孩子形（结构）散神（中心）也散，文章中心突出不够明确，没有抓住重点天空，快乐，自由。使每一个孩子内心最深处的渴望。无忧无虑，仿佛与我的生活无关，我好渴望尝试一下那种感觉啊！我想自己一个人在一间屋子里，把门一反锁，打开音乐，自己痛痛快快地唱歌，没有观众，仿佛全世界都只剩下我自己，那种感觉，一定很棒吧！我还渴望能有一天，能抛开所有的烦恼，忘记所有不开心的事，找一个最好的知心朋友陪我一起

4、说说话，我们倾诉着不开心的事，同时也分享着快乐的味道，好向往尝试一下那种感觉啊！我还渴望自己能有一天找一个没人的地方，把自己所有开心与不开心的事情都喊出来，或者遇到挫折后自己找个没人的地方哭一场，哭过后，还继续走自己的道路。我希望我会是一个爱笑的小孩，每天都会开心的大笑，笑一笑，是我们最美的记号，可以不被成绩决定自己的心情。身边有一群在你遇到挫折后安慰你，高兴时，和你一起笑的朋友们，家里有爱你关心你的爸爸妈妈，还有善解人意的老师。那样的我，应该就是全天底下最幸福的小孩了吧？无忧无虑，好想做一次无忧

5、无虑的孩子啊，哪怕就一次也好！我一直坚信着-----全天底下每个孩子都可以变成无忧无虑的孩子！篇二：渴望作文指导如何打开话题作文的思路教学目标：学习如何打开话题作文的思路教学重点：6w1h法在话题作文中的实际运用教学方法：教师启发、举例，小组探究。一、导入：{无忧无虑,作文}.师：现在，我们来做个智力题，（教师拿出一支铅笔）这是什么？（故作神秘）那么请你开动脑筋想一想，铅笔都有哪些用途？给你一分钟时间，快速在本子上写答案，看谁说的又多又奇特，看哪个同学思维开阔。生活动。二、发散思维师：同学们说的不

6、少，基本上都超出了写字和画画这些局限性的答案，看来咱们大家的思维还是比较开阔的。其实，铅笔的用途还有很多，从她的外形上看，它是长的，想想，这样长的东西能干什么？再看，它是一个圆柱，圆柱，有哪些用途？（教师启发）从它的顶头来看，是什么形状的？有什么用途？再看这端，（尖）有什么用途？从它的构成上看，是由木头和铅构成的，那么它有什么用途？刚才我们一直是从整体上来找它的作用，现在，我们可以把他分割成部分（教师做示范横着切，）切成这样一段一段，有何作用？如果再这样竖着劈开，有什么作{无忧无虑,作文}.用呢？

7、（教师目视学生启发）师:刚才，我们发现了铅笔的很多种用途，为什么会有这么多的发现？学生分析。师：像这种从多个角度、多个方向思考，产生出多种设想的思维方式，叫发散思维（板书）。今天我们就学习运用发散思维，来构思话题作文（板书）师：话题作文是近几年流行的一种作文形式，如2021年中考是以“欣赏”为话题，06年是以“财富”为话题，07年是以“反省”为话题。它对学生的限制比较少，给了学生更大的思维空间，所以，在话题作文中，如果能够发散思维，想出更多的思路，在从中选出一个更新颖、你更有话可说的思路，那么，在

8、中考作文中一定会受到阅卷老师的青睐，取得高分。三、以”渴望”为话题,运用发散思维来构思.是开阔了。这几个方面分别用英语来提问，依次是who,what,when,where,why,how,所以，发散思维，构思话题作文的由同学们从多个角度展开，找出更多方案。{无忧无虑,作文}.学生活动。教师总结：家，学校（教室、考场），城市、大自然（天空、海洋、草坪），名胜古迹（长城、桂林、兵马俑）、月球、太空教师列举：渴望家里{无忧无虑,作文}.温暖些，渴望登上月球，我渴望躺在草坪上看云、吹风、听