201-201第二学期双语教学总结

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1、201-201第二学期双语教学总结201-201第二学期双语教学总结沙湾四中201-201年度第二学期双语教学工作总结双语教学是新疆时代发展的需要，也是改革开放的需要，加强新疆的双语教育，对于增强中华民族文化交流和爱国教育、维护祖国统一和民族团结，都具有特殊的意义。我校进行双语教学以来，积极开展双语校本教研，促进双语教师队伍建设。在全体老师的共同努力下，各方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。现将我校的双语教育实验总结如下：1、领导重视。成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组，明确实验任务，领导经常听课和检查过问实验情况，提出和改进实施当中出现的问题。2、以课堂教学为渠

2、道，探索双语教学方法，教师具备良好的语言表达能力，一方面可以使教育教学任务顺利完成，另一方面也影响着学生的语言能力，考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高，年富力强的汉语教师。让学生在课堂上能够接触纯正的汉语，形成地道的汉语能力。积极改进课堂教学方法，改进教学手段，课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥他们的积极性和主动性，课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，使学生的语文表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。3、积极创设双语校园氛围双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，将环境布置落实到位。4、

3、丰富开展多彩的双语活动。根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语口语大赛、教师的公开课、集体备课等活动。通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。5、不断较强教师队伍建设。我校已参加过自治区双语骨干教师培训的老师有13名教师，其他教师在学校通过校本培训加强双语水平。6、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，完善教学模式。为了满足双语教学的需要，我们狠抓了师资培训，普遍进行普通话培训，我校是民汉合校所以我校双语教师普通话全部合格。现在我校教师的汉语水平也有较大的提高，平时说话，写文章都能接受汉语，除了及少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总

4、结、论文、教学案例、心得体会等。虽然本学期我们重视抓好双语教学工作，但是教学质量和成绩不是那么好，我们还要不断探索，不断努力，提高双语教学的质量的教学，在双语实验的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。沙湾四中201年6月30日扩展阅读：201-201年第二学期双语教学工作总结沙雅县红旗镇中心校201-201学年第一学期双语教学工作总结在这一学期以人为本理念，制度为法则、质量为目标，以双语教学模式为契机，争创优秀学校为主线，紧紧围绕学校的工作思路，更新教育观念，建构创新模式，努力推进以培养学生的创新精神和实践能力为突破口的素质教育。一切以教学为中心，牢固树立质量意识，竞争意识。

5、强化教学管理，提高办学水准，使学校的教育教学质量再上了新台阶。具体工作措施如下：（一）学习理解课改意义，进一步深化了课程改革此次课改的最大特点就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功，改革目标能否实现，关键还在教师。教务室的主要任务，要深入教学第一线，找准使教师适应新课程教学的突破口，所以我们通过各种培训使其对新课程得以理解，努力接受，热情投入，有效实施新课程要求，不断提高教师的自身综合素质。1．学习理论，加强培训采取集体学习，分组学习和自学等形式开展双语学习活动。通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正的树立

6、学习汉语的新方法和新观念逐步提高了汉语教师的教师的教学价值观和改变教师的教学理念。2．加强研究，重视合作发挥学校学科带头人（骨干教师）的作用，以此为主阵地，把青年骨干教师凝聚在一起。在汉语学科的课堂教学中，扎扎实实地开展以学生学习为主体的理念，激发学生自主学习汉语的兴趣，培养学生的汉语言素养，在课堂环节上不断地进行创新设计，给学生创造良好的学习汉语的情境，在情境中教学。（二）深化教学常规，继续教学改革1．继续抓好了教学常规调研工作。教师工作态度的好坏，工作责任感的高低，直接影响到教学质量，为了进一步了解教师的工作情况，学生的学习情况，本学期我们将对各班进行了教学常规调研活动，比如：每个星期听了

7、23节示范课和公开课，每15天一次检查了教师的各种工作的实施情况，在这过程中安排了教师们一起讨论教与学中存在的问题，并按时改变了教与学中存在的问题。2．不定期进行质量抽测。教学质量是学校的生命，为了更好地衡量每个班级的教学情况，本学期教导处将随机对部分年级部分学科进行了质量抽测。要求每位教师认真分析调测情况，主要从自己的课堂教学寻找存在问题，提出有针对性的改进措施，同时使教导处对，教师的工作态度和