小学语文第八册教学计划

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1、小学语文第八册教学计划一、指导思想以新课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设和接班人为指导思想。继续加强热爱祖国热爱社会主义道德品质教育，为培养会学习，懂生活，有责任心的新世纪一代新人打下基础。二、学情分析四年级73班学生较多，年龄偏小。最小的未满九岁，对知识掌握程度不一，两极分化相当眼中，特别是阅读能力和习作水平有待加强与提高。三、教材分析本册教科书仍然以学习板块的形式组成。全册共八个一、指导思想以新课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设和接

2、班人为指导思想。继续加强热爱祖国热爱社会主义道德品质教育，为培养会学习，懂生活，有责任心的新世纪一代新人打下基础。二、学情分析四年级73班学生较多，年龄偏小。最小的未满九岁，对知识掌握程度不一，两极分化相当眼中，特别是阅读能力和习作水平有待加强与提高。三、教材分析第4页本册教科书仍然以学习板块的形式组成。全册共八个单元，每个单元暗含相对集中的主题，信息量大，每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成。各部分之间互相联系，具有整体性。课后题注重忒样阅读能力，词语的理解和积累，注重

3、对课文类容的初步把握，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展性的题目。课后还安排了“我的词语库”,培养学生自主积累词语的习惯，课后的“信息窗”提供有关的资料，以帮助学生阅读、理解课文。语文乐园仍分散打板块，“语海拾贝”重在语文基础只是的整合与训练。“阅读欣赏”重在增加阅读量，忒样学生自主阅读的习惯。“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地结合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，使学习语文生活化活动化，使学生在语文活动中提高口语甲级能力，习作能力和语文运用能力。四、教学目标（一）识字与写字1、

4、对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、累计认识常用汉字210个，其中180个要求会写。3、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁，用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、能够复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运

5、和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号与引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。第4页8、积累课文中的优美词语，精彩语句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、朗读优秀诗文，注意在朗读过程中提样情感，领悟内容。背诵优秀诗文。10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1、留心周围事物，乐于局面表达，增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动

6、的内容。3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐能用简单的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新颖感的语句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、学期习作每期8篇。（四）口语交际1、能用普通话交谈。在交谈中能够认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2、听人说话能够把握主要内容，并能简要转述。3、能在老师的指导下组织有趣味的语言活动，在活动中学习语文，学会合作在家庭生活中、学校生活中尝试运用语文知识和能

7、力解决简单问题。第4页五、活动安排1、积极创造条件，知道学生多读书，并用多种形式交流读书心得。2、课外让学生自办板报，活动课时间进行故事演讲比赛。3、根据学生的兴趣组织学生朗读、书法等课外兴趣小组本期看展一次摘抄日记比赛。六、注意问题1、要突出重点、训练、巩固地训练。2、要重视朗读的指导和训练。3、要继续重视词、句、段的训练。七、课时安排将读课文64课时乐园练习24课时习作八篇24课时合计112课时第4页