《瓷器》说课稿

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1、《瓷器》说课稿教材：高中美术（必修）中国工艺美术欣赏（第二讲）学校：上犹县第二中学说课：杨文国各位领导、各位评委大家好！今天我说课的课题是《斐器》一、说教材教学目的：1、通过学习本课，使学生了解中国的瓷器是我国传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平。2、通过学习本课，使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及各地不同窑场产品的艺术特征，学会欣赏陶瓷艺术。3、通过教学，使学生了解瓷器是中国伟大的发明之一，是劳动人民长期辛勤劳作的结晶。从而使学生热爱中华民族的优秀传统文化，并能发扬光大。教学重点难点：1、中国瓷器的产生和发展，瓷器与陶器的区别。

2、2、瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。3、儿大名窑的产品特征。4、珍爱我们祖国优秀的文化遗产。二、说教法、学法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式:1、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，乂能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。2、计算机辅助教学：利用flash软件制作美术课件，将文字、图形、动画、视频录相等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。3、提问导学法：提出问题让

3、学生采取自学的方式来解决，增强学生自己解决美术问题的能力。三、说教学过程一、组织教学：二、复习导入：提问：1、什么是陶器？什么是彩陶？12、中国古代陶器的造型及纹饰特征是什么？放映课件或录像（贯耳瓶）提问：这是陶器吗？应是什么器物？回答：不是。是瓷器。三、讲授新课：板书一一第二讲瓷器（-）瓷器与陶器的关系陶与瓷有下列区别：1、烧制的原材料不同2、烧制的温度不同3、陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水（二）瓷器的发展在我国商代就出现了原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有了青瓷。隋唐时期

4、是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候儿烧成，胎质较硬。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻、色泽鲜明，移植玦琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。（三）瓷器的的生产过程：引导学生观察课文插图，播放课件进一步形象展示瓷器的的生产过程（制胎、汶水、彩绘、过釉、烧窑）（四）我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色观看一观录像《瓷器的造型和装饰艺术特色》提问：宋代有哪些著名窑厂？回答：宋代最著名的有“五大名窑”（汝窑、官窑

5、、耀州窑、景德镇、龙泉窑）。哥窑、钧窑和定窑等。课件展示欣赏《贯耳瓶》了解官窑的制作要求及其造型古朴、敦厚，通身粉青釉，釉层厚润、晶莹如堆脂。釉面的冰裂开片纹有润泽、凝重而含蓄的艺术特点，欣赏《贯耳炉》了解哥窑天然机理美的艺术特点，欣赏《玫瑰紫釉盆托》了解钧窑“窑变色如晚霞”的艺术特点，欣赏《白瓷孩儿枕》了解的景德镇白瓷“色质如玉”的艺术特点，欣赏《青花萧何月下追韩信梅瓶》了解元代“利下彩青花瓷”的艺术特点。提问：清代制瓷工艺在颜色种方面较前代有了更多的创新与发展，出现了哪些新的品种？回答：有斗彩、五彩、素三彩、粉彩和玦琅彩等。1课件展示欣赏《斗彩鸡缸杯》、《各色五彩大瓶》

6、我国的瓷器自唐代开始，通过丝绸之路和海上丝绸之路传向世界各地。外国朋友曾赞誉“陶瓷是跨越中世纪东西世界的一条友谊纽带，同时也是一座东西文化交流的桥梁”。我国向有“瓷国”之称。我国瓷器在对外经济、文化交流中起着重要作用。四、课堂小结：提出问题：我国宋代有哪些瓷窑？简述其产品的艺术特色。简要小结。五、布置课外思考题：青花瓷的艺术特色是什么？1