科学毕业生学业考试复习 专题24 功和机械能(无答案) 试题

《科学毕业生学业考试复习 专题24 功和机械能(无答案) 试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013年浙江省初中毕业生学业考试复习初中科学专题24功和机械能考点知识梳理1．力学里所说的功包含两个必要因素：一是作用在物体上的，另一个是物体在上移动的。2．在物理学中，把与在力的方向上移动的的乘积叫做功，公式：W＝，单位：。3．功的原理：使用机械时人们所做的功都不用机械时所做的功，即使用任何机械都。1．物体在内做的功，叫做功率，它是表示物体做功的物理量，公式：，单位：。2．P＝＝＝，由该公式可知，在功率P一定时，力F与速度v成反比。与的比值叫做机械效率，公式：η＝。有用功总是小于总功，所以机械效率总小于1，通常用百分数表示。1．物体由于而具有的能叫动能。物体的动能与和有关。质量

2、相同，速度越大，动能；速度相同，质量越大，动能。2．物体由于而具有的能叫重力势能。重力势能的大小与和有关，质量相同，高度越大，重力势能；高度相同，质量越大，重力势能。3．物体由于发生了而具有的能叫弹性势能，物体发生程度越大，弹性势能越大。重力势能和弹性势能统称为。4．机械能及其转化：和统称为机械能，动能和势能可以相互转化，在只有和相互转化时，机械能的总量。中考典型精析例1(2012·绍兴)A、B是两个粗糙程度不同的物体，弹簧测力计分别以如图甲、乙、丙三种方式，拉动物体在同一水平长木板上匀速直线运动，5秒通过50厘米，F1＝5N，F2＝8N。下面是几位同学对丙图运动时状况的分析：①A

3、物体受到二个力；②弹簧测力计的拉力做功6.5焦；③长木板对B物体的支持力和B物体所受重力是一对平衡力；④丙图弹簧测力计做功的功率大于乙图弹簧测力计做功的功率；⑤B物体在水平方向只受二个力。其中正确的是()A．①④⑤B．②③④C．①③⑤D．①②⑤如图所示，蚂蚁用10－3N的力拉着树叶，10s内沿拉力方向前进了10cm，则蚂蚁对树叶做功为J，此时的功率为W。例2(2012·嘉兴)据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上。此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓缓驶近的列车还是将拖拉机撞“飞”了，这是因为火车的()A．动能很大B．速度很大C．势能很大D．功率很大

4、2012年4月11日，印尼亚齐省北部北苏门答腊西海岸发生里氏8.9级地震，震源深度33公里，之后美国西海岸和阿拉斯加海啸预警中心网站表示地震可能引发范围广泛的海啸。海啸具有极大破坏力的主要原因是海啸形成的海浪具有巨大的()A．电能B．机械能C．核能D．内能例3(2012·宁波)如图，倾斜轨道上的滚动体由A处自由释放，向B处滚动(不计摩擦及空气阻力)，所受重力的方向________。有三位同学分别对此过程作了以下判断，你认为正确的是________(选填序号)。①滚动体在A处受力平衡②滚动体在B处的势能小于A处的势能③滚动体在A处的动能大于B处的动能滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中，

5、他的()A．重力势能增加，动能增加B．重力势能减少，动能减少C．重力势能增加，动能减少D．重力势能减少，动能增加例4(2012·杭州)如图所示，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力F1作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h(h＜ab＜bc)，则在上述过程中F1________F2(选填“大于”、“小于”或“等于”)；F1所做的功________F2所做的功(选填“大于”、“小于”或“等于”)；第一次克服重力所做的功________第二次克服重力所做的功(选镇“大于”、“小于”或“等于”)。如图所示，小

6、王用两个相同的滑轮组(摩擦不计)，分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中G1＞G2，则所用的拉力F1F2(填“＞”“＜”或“＝”)，其机械效率η1η2。(填“＞”“＜”或“＝”)专题训练一、选择题(每小题3分，共24分)1．(2012·温州)如图是高速公路避险车道示意图。当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止。避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的危害()A．动能B．势能C．内能D．电能2.(2012·台州)摄影师抓拍到了一个有趣的场面(如图)：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是()A．以乌鸦为参照物，老鹰是

7、静止的B．以地面为参照物，乌鸦是静止的C．站在老鹰背上休憩的乌鸦不具有动能D．老鹰能在空中飞翔主要是由于受到空气对它的浮力作用3．(2012·衢州)为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是()A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C．在选择实验器材