2020年资格考试《小学教育心理学》每日一练(第61套)

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1、2020年资格考试《小学教育心理学》每日一练考试须知：1、考试时间：180分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。5、答案与解析在最后。姓名:考号:得分评卷入一、单选题（共70题）1.个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）A.理性知识B.陈述性知识C.感性知识D.程序性知识2.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该

2、是（晨A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视3.马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。A.安全需要B.尊重需要第1页C.爱与归属需要D.自我实现需要2.建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的oA.最终答案B.唯一结论C.绝对解释D.不变实质5.提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思

3、维D.逻辑思维6.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）oA.强度律B.差异律C.活动律D.组合律7.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）＜,A.正例B.反例C.提供变式D.科学地进行比较8.实验法的主要特点是（）»第1页A.简便易行B.严格控制C.定量研究D.探讨相关关系7.学生心理健康教育的主要场所是（）oA.学校B.心理咨询室C.医院D.课堂8.教师威信的重要来源是（）.A.高尚的职业道德B.学识渊博C.情感丰富D.优秀教师的人格魅

4、力9.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类,巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（儿A.信号学习B.刺激反应学习C.连锁学习D.辨别学习10.移情的动机因素是（）（.A.道德认知B.道德体验C.亲社会价值取向D.信任13.世界上最著名的智力量表是（）..第1页A.《比纳一西蒙量表》B.《斯坦福一比纳量表》C.《比纳一推孟量表》D.《韦克斯勒量表》13.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练14.小学教育心理学的研

5、究对象是（兀A.小学教育中教与学的心理活动B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确15.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移17.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）A.冲动型B.沉思型C.场独立型D•场依存型第1页18.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。A.顺向迁移B.横向

6、迁移C.正迁移D.一般迁移19.人格发展阶段论的创始人是（）。A.皮亚杰B.埃里克森C.桑代克D.华生20.下面有关操作的特点正确的是（）.A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性21.从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。A.总结性评价B.诊断性评价C.准备性评价D.标准参照评价22.教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同.将教师成长分为三个阶段,一般来说，新教师最关注的问题是（）。A.教学情境有关问题B.自我生存有关问题C.学

7、生发展有关问题第1页D.自我实现有关问题23.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）.A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳24.儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）.A.知识迁移B.技能迁移C.态度迁移D.行为规范迁移25.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）,A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣26.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）A.20世纪20年代到50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代到70年

8、代末D.20世纪90年代起27.根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。A.物质性学习动机B.消极的学习动机第1页C.间接的学习动机D.低级的学习动机28.下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象？（）A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚29.学习迁移产生的客观必要条件是（）（＞A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固