小学5.12防灾减灾日活动总结

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1、小学5.12防灾减灾日活动总结小学防灾减灾日活动总结   为了提高“防灾减灾”安全防范意识和应对灾害能力,在全国第八个“防灾减灾日”到来之际,阳山小学举行紧急突发事件自救知识学习和安全疏散演练。   学校利用多种形式对学生进行安全防灾教育。通过校园广播站、宣传栏、黑板报、手抄报、升旗仪式、主题班会等阵地,大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育。在学校围墙外张贴宣传标语,了解道路交通、游泳溺水和防雷击等事故的发生根源与预防;学校组织出版《防灾减灾》专题板报,向学生介绍防灾知识及要领,各班也出一期黑板报墙报;每个班还

2、利用班会课组织学生进行“如何应对自然灾害”的交流与讨论,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想意识。 小学防灾减灾日活动总结   在第八个全国“防灾减灾日”来临之际,八峰民族学校开展“防灾减灾日”系列活动。   5月10上午10时30分,随着一阵急促的警报声在校园上空响起,逃生应急演练正式开始,各班级指导老师、各楼层负责人,迅速组织各班学生,按照指定的线路,快速有序疏散到校园空旷地带。学生在疏散过程中严肃、紧张,用时仅1分52秒。   为了确保此次演练活动安全、有序的进行,学校制定了《防震

3、逃生演练工作方案》和《防震逃生演练应急预案案》,对演练准备、演练要求、演练撤离路线以及安全措施都有具体的规定。   据了解,该校除开展逃生应急演练外,还通过观看灾害自救专题视频,举办防灾减灾知识宣传栏,邀请专业救护人员讲解和演示急救知识等系列活动来丰富师生的防灾减灾安全知识,提高师生应对突发事件的能力和心理素质,时刻将师生的安全放在第一位,防患于未然,确保师生平安! 小学防灾减灾日活动总结   在5月12日第八个全国防灾减灾日来临之际,南山小学将5月9日至15日定为防灾减灾宣传周,开展系列主题教育活动,旨在

4、引导学生关注身边的各类灾害风险,增强防灾减灾意识,提高自救、互救能力。   首先,在学校层面上,积极开展安全演练桌面推演,于5月9日举行一次地震逃生演练,5月12日“防灾减灾日”当天进行防空安全演练,并利用“家长进课堂”活动契机,请专业医生为同学们进行急救知识培训。然后,班级层面上每个班级通过召开主题班队会、观看专题片、张贴防灾减灾宣传挂图、制作黑板报等形式,向学生普及防灾减灾基础知识,同时通过发放致家长的一封信、校园网站、家校平台以及微信公众号等多种形式向家长宣传防灾减灾政策法规。同时,学校将继续落实安全

5、工作常规化活动,结合近期防火、防汛工作,对学校及周边设施进行安全隐患排查工作,实行值班人员每日安全隐患排查报告责任制。   学校希望通过此次防灾减灾宣传活动,推进校园防灾减灾知识的普及,增强师生抵御、应对突发自然灾害事件及在发生时逃生自救、互救的能力,激发广大师生参与防灾减灾的积极性和主动性。 小学防灾减灾日活动总结   5月9日宣汉县希望小学开展以“防灾减灾日”宣传教育活动。活动以推进全县教育系统防灾减灾和应急管理工作再上新台阶,提高师生员工防范自然灾害意识和应对突发自然灾害的能力为目的。   上午,希望

6、小学“防灾减灾日”宣传教育活动拉开帷幕。各班组织学生观看了有关“防灾减灾日”的视频。教师向学生宣讲了地震的成因、震前预兆、防震逃生等地震科普知识。   希望小学举办的“防灾减灾日”系列活动,体现了关注安全、关爱生命的理念,并提高了师生对自然灾害的防范意识与能力,形成遇事不慌、居安思危、远离伤害、快乐生活的理念。 小学防灾减灾日活动总结   XX年5月12日是国家第八个“防灾减灾日”,为使全体师生进一步了解防灾减灾应急疏散常识,增强安全防范意识,培养逃生自救自护技能,近日,济南高新区大正小学组织开展了“防灾减

7、灾应急疏散演练”活动。   首先,全校各班班集中开展了“防震减灾知识讲座”专题教育,教师们运用采用播放视频,呈现文字资料,讲故事、情景再现等学生喜闻乐见的方式让安全教育活了起来,让同学们重温了防地震安全知识,掌握了如何在地震中逃生自救等安全常识,充分调动了同学们学习的积极性,使学生牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识,并同时利用宣传栏、国旗下的讲话、主题班会、致家长一封信等形式开展多种形式的安全宣传活动,实现“教育学生、受益一家、带动一片”的社会效应,普及防灾减灾知识和避灾自救技能学校在扎实抓好主题教育活动

8、的同时,还结合本校实际,有针对性地开展安全疏散演练。演练在骤然响起的警报声中拉开序幕,同学们在老师的指挥下迅速用手或毛巾捂住口鼻,躬身弯腰,大家沉着、冷静,井然有序的按照学校既定的应急疏散路线从教学楼各个通道快速撤离,,全体师生安全到达操场指定区域,,随即老师清点人数并进行汇报。   通过此次活动的及时开展,全体师生重温了基本的防震减灾常识,进一步树立并增强了安全意识,提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救

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