【《平凡教师的幸福之路》读后感】 幸福之路读后感

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑【《平凡教师的幸福之路》读后感】幸福之路读后感读《老师幸福之路的思索》有感荣凤娣暑假对于一个老师来说，是满意的，同时也是用来充实自己的。我利用暑假时间认真了林宏老师所写的《平凡老师的幸福之路》一书，感受很深。长期以来，老师被世人喻为"春蚕、蜡烛、人梯",在这些褒奖的词汇里面，人们更多地强调老师所具有的奉献角色，却忽视了老师作为一个平凡人的需要和获得。现在我们听到的更多的是老师的埋怨，比如同学越来越难管了，不知道怎么训练同学，从早到晚劳碌到很晚，同学还不肯定能体会你的专心

2、，有时候还跟你唱反调，这说起来我想每个老师心里都有一堆苦水。看了这本书，我思索了下怎样做一个幸福的老师，对幸福有了重新的熟悉。一、别让幸福成为包袱在人们的生活追求中，很多人认为完善就是幸福。其实世上没有肯定的完善，花无百日好，人无一世平。在教学中，目标的全面、内容的丰富、方法的多样、环节的顺畅是老师想唱响的完善之歌。老师力争每节课都做到尽善尽美，这样就有了教学形式上的"花哨",但是往往这些"完善"之举有时反而会产生"过犹不及"的结局，使教学不堪重负或流于形式。但是教学其实永久是一种圆满的艺术。也就是说，教

3、学很难达到十全十美的境界。我们的教学不行能一次承载太多的"重任",也不行能一次承接太顺的"呵成".所以教学要学会放弃，这有助于我们成为赢家。在教学中，学问与方法不是多多益善，而在于精益求精。教学既要有所取，学会做加法，又要有所弃，学会做减法。二、换一种"看法"上班第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑人总是担忧自己的欲望超过力量，由于这样获得的幸福感的难度相应会增加。一般老师更简单对"不称职"持有恐惊心理，屡屡滋生退缩之意。其实胜利者的力量不见得比你我更高，他们也一样是"不称职"的，甚至可以说，

4、越胜利就越不称职，但是他们明显拥有更大的野心。由于全部晋升几乎都是依据他以往的精彩表现，升到一个他尚不能胜任的岗位。一个人的事业越是进展，他也就越简单置身于"不称职"的境地。所以，老师要不怕"不称职",相反要怕"称职",由于称职可能就代表不进步或者已经没有进步的空间。在训练中，老师要想让自己进步，就应当多向四周的人请教并虚心听取他们的看法，从自己的"不称职"中查找进一步进展的空间，从而不断成就自我，超越自我，实现自我。三、走科研之路，做一名制造型老师人只有乐观地投入到自己的生命实践中去制造人生，才会活得有

5、意义，有才智，有尊严，才会有深层次的欢乐和幸福。无意义的工作只会孵化无意义的人。同样，今日老师生活的无意义，很大程度上是由于训练教学工作的呆板僵化。场景在变，同学在变，可内容形式不变，用同样的方法…，重复就是无意义的代名次，只有制造，才能幸福并欢乐着！训练是一个创新的天地，思索同学的共性，分析教学内容与组织方式，考虑学习方法和教学策略，在生活中反思这些内容，会发觉这里有收获和发觉，有欢快和苦痛，是积累而不是重复。讨论可以提升老师的职业幸福感，(.fwsir.com)可以让自己的心灵变得深刻。四、做一名师德

6、高尚的人高尚的师德是构成幸福的重要内容，在当今物欲横流的时代，我们只有自觉地抵制各种诱惑，喜爱训练事业，真诚奉献，敬重和爱惜同学，不断地净化自己的人格，以满腔的热忱、高尚的人格去感召同学，才能最终达到幸福的境界。五、保持健康体魄和专业精神身体健康是干好工作的保证，是实现抱负目标的基础，是增加老师幸福感的关键。老师应树立良好的生命意识，学会关怀自己，保持健康的体魄。为了精神的高尚而不惜牺牲肉体，那只能是一种悲剧性幸福第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑。老师的专业素养的核心是专业心态，即人生态度

7、。"人生是一项自己做的工程",坚持自己的新年，并竭尽全力去做好它，不要迟疑彷徨，信任自己就在自己手中，乐观乐观地面对每天的朝阳，每天都是新奇的人生。六、换一种"心态"一位老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。其实老师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。老师是精神的"传道士",必需拥有好的心态和面对工作和.，这与我们的幸福亲密相关。有了好的心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘，多些豁达，就会视教书为一种艺术，在劳碌之中；制造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。通过《老师幸福之路

8、的思索》，我深深感到幸福就是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。我们既然选择了老师这一行业，就要有一颗喜爱同学的心，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神。有了这些，我们的工作是欢乐的，我们当老师的也是幸福的。第3页共3页