松鼠课堂实录 小桥流水人家课堂实录

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑松鼠课堂实录小桥流水人家课堂实录课文小桥流水人家是怎样描写这个场景的?在笔下，显示在我们面前的是怎样的景致?跟着我来看看小桥流水人家课堂实录，盼望对您有用。小桥流水人家课堂实录第一课时一、引入课题1、(板书好课题)师：今日我们学习小桥流水人家。轻轻读课题，看看这一课的课题有什么特殊的?生：是一句诗。师：对，马致远的天净沙，(师生一起)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。生：题目是由三个词组成的。师：真聪慧。2、过渡。师：对，这课课题是由三个词组成的，小桥、流水、人家。那么在

2、这个有着古朴的小桥、潺潺的溪水、散落着几户人家的地方肯定是个很美的地方。大家再美美的读课题。二、初读课文。1、读词语。师：课文预习过了吗?我们先来读几个词语。一生读：清亮见底的小溪潺潺地环绕婀娜的舞姿黄色的野菌流水唱和点缀风景依依多情日出而作日入而息守望相助师：读的很正确，但词语也是有情感的，谁再来读，让我们感觉到这些词很美?我们一起来读读。2、读课文。第4页共4页本文格式为Word版，下载可任意编辑师：词语读的很美，信任课文读的也很棒。谁情愿读?指名分段读课文，读完一个坐下，另一个站起来再接着读。指

3、名读时，其他同学仔细听，边听边想：哪些段落写了小桥、流水，哪些段落写了人家?生：1234段写了小桥流水，56段写了三、品读课文。(一)、品尝14节。师：我们先来观赏这一课的小桥、流水。大家专心读读14段，看哪段描写是你最喜爱的?生：我最喜爱第1段。师：那你美美地来读一读。生：读第一段。师：这里的小溪真美!引读：一条清亮见底的小溪，终年潺潺地环围着村庄。师：在清亮见底的小溪里能看到什么呢?生：能观察小鱼游来游去。师：或许还是五颜六色的呢!生：能观察大大小小、光滑的鹅卵石。师：这让每个走过这里的人都想捞起

4、一颗。生：还会有绿绿的水草呢!师：它点缀着这条小溪，让小溪更绿了!师：这里的垂柳也很美!引读：溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的松软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特殊长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。这么美的景色我们再来读。师：从你们的眼睛里我看的出来，读的时候，你眼前仿佛消失了一幅画，仿佛看到了什么?给大家说说。生：眼前仿佛看到了有着水蛇一般的腰肢的姑娘们在翩翩起舞。师：想象力真丰富!生：我仿佛看到了一片舞动着的绿色的世界!第4页共4页本文格式为Word版，下载可任意编辑

5、师：多美的画面啊!仅仅有小溪、垂柳，这个地方还不够美，尤其是：(引读下面一句)当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出动听的声音。这时是最美、最和谐的画面。水鸟在唱什么?流水在和什么?生：水鸟唱：这里风景真美呀!流水会和：对，风景如画!生：这里空气真清爽!流水会和：那我们多吸几口气!生：这里的柳枝真松软!流水会和：我们和它一起跳舞!师：一唱一和多么奇妙!这让我想到了一句诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。多美的画卷呀!这么美的景色，谁再来美美地读一读?老师也想读了，想不想听?配乐朗读第一段。配乐齐

6、读。师：这么美的句子不背下来，真是太圆满了!咱们先合作来试一试。师生合作背诵：一条清亮见底的小溪，(终年潺潺地环围着村庄。)溪的两边，种着几棵垂柳，(那长长的松软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。)有两三枝特殊长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出动听的声音。请大家配音乐一起背。师过渡：背的真好，景色真美!其实小桥流水再美也美不过它带给孩子们的乐趣。那么他给孩子们带来了那些乐趣呢?品尝第2段。师：是呀，在这里捉小鱼、小虾、小螃蟹是最欢乐的事情。

7、再读这几句话，你仿佛看到了什么?听到了什么?生：看到了几个孩子挽起裤脚、赤着胳膊，拿着小桶，撅着屁股，蹦着跳着去找去捉。听到了他们惊喜的说，我捉到了，我捉到了!师：真是好玩的童年。童年是首歌，跳动着欢乐的音符。一起来读这段话，让我从你的表情、你的声音上感受到你跳动的欢乐。师：在这里，还给带来了哪些欢乐?品读第3段。第4页共4页本文格式为Word版，下载可任意编辑指名同学读。老师总结：是啊，我们仿佛看到了在一座小小的木桥上，一个小女孩捧着刚刚采来的五颜六色的野花，一点一点丢在桥下清亮见底的小溪里，潺潺的

8、溪水打着旋儿载着艳丽的野花悄悄的流向远方。师：好了，接着说。同学读第四段。师总结：一座石桥通往茶园，还让感受到了劳动的欢乐。所以记得第4页共4页