最美教师个人先进事迹材料

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑最美教师个人先进事迹材料最美老师个人先进事迹材料X老师是我校一名一般的老师。自踏上工作岗位以来，她始终担当第一线的班主任和语文教学工作。X老师用真诚的师爱赢得了同学的宠爱，家长的信任，同时也收获了教学的成果。她用锐意创新不断探究的精神，渐渐形成了自己的教学风格和特色。她用自己的热忱和朝气引领着同学，用自己的一颗童心、爱心浇灌着孩子们欢乐成长。一、和谐育人，真诚关爱。在X老师心中，集体就是航船，她盼望每位同学都健康成长，从不放弃任何一个同学，总是想尽方法鼓舞、关心同学，帮他们树立信念。作为一名老师，她深深知道

2、老师的人格和品德对同学有着潜移默化的影响，正是这一点指导着她树立以人为本，以力量为本的训练教学理念，与同学建立起了公平、敬重、和谐的师生关系。她爱孩子，孩子爱她，家长更是信任她。多年的训练生涯中，她始终以真挚的爱心去感染同学，用言谈举止影响同学。讲台脏了，她轻轻抹掉；同学的书本掉在地上，她弯腰捡起；同学病了，她嘘寒问暖。面对性格急躁的同学，她总能急躁地包涵、艺术的引导，渐渐让他们改掉坏脾气。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。她常常从小处着手，从同学关怀的事中寻求最佳的训练时机，给同学春风沐浴般的训练。

3、其次，能够和家长共同探讨训练孩子的方法，使家长的训练更具理性，对不同类型不同共性的同学，有针对性地进行思想训练。不管怎样，老师盼望她都能保有绚烂的笑容，坚韧面对生活。X老师以高尚的人格感染着同学，以博大的胸怀爱惜着同学，以真诚的师爱塑造着同学的灵魂，所以，她教的同学哪怕只教了一年，考上高校都会手捧鲜花来探望，工作后取得成果了，会第一时间告知她这位一班级的启蒙老师。X老师X年获得了市金爱心三等奖，学校五星老师。二、立教为本，形成特色。作为一名语文老师，X第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑最美教师个人先进事迹材料最美老师个人先进事迹

4、材料X老师是我校一名一般的老师。自踏上工作岗位以来，她始终担当第一线的班主任和语文教学工作。X老师用真诚的师爱赢得了同学的宠爱，家长的信任，同时也收获了教学的成果。她用锐意创新不断探究的精神，渐渐形成了自己的教学风格和特色。她用自己的热忱和朝气引领着同学，用自己的一颗童心、爱心浇灌着孩子们欢乐成长。一、和谐育人，真诚关爱。在X老师心中，集体就是航船，她盼望每位同学都健康成长，从不放弃任何一个同学，总是想尽方法鼓舞、关心同学，帮他们树立信念。作为一名老师，她深深知道老师的人格和品德对同学有着潜移默化的影响，正是这一点指导着她树立以人为本，以力量

5、为本的训练教学理念，与同学建立起了公平、敬重、和谐的师生关系。她爱孩子，孩子爱她，家长更是信任她。多年的训练生涯中，她始终以真挚的爱心去感染同学，用言谈举止影响同学。讲台脏了，她轻轻抹掉；同学的书本掉在地上，她弯腰捡起；同学病了，她嘘寒问暖。面对性格急躁的同学，她总能急躁地包涵、艺术的引导，渐渐让他们改掉坏脾气。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。她常常从小处着手，从同学关怀的事中寻求最佳的训练时机，给同学春风沐浴般的训练。其次，能够和家长共同探讨训练孩子的方法，使家长的训练更具理性，对不同类型不同共性

6、的同学，有针对性地进行思想训练。不管怎样，老师盼望她都能保有绚烂的笑容，坚韧面对生活。X老师以高尚的人格感染着同学，以博大的胸怀爱惜着同学，以真诚的师爱塑造着同学的灵魂，所以，她教的同学哪怕只教了一年，考上高校都会手捧鲜花来探望，工作后取得成果了，会第一时间告知她这位一班级的启蒙老师。X老师X年获得了市金爱心三等奖，学校五星老师。二、立教为本，形成特色。作为一名语文老师，X第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑老师始终坚持一个原则：老师首先要站好讲台，不能愧对同学。这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥同学的

7、主体作用，强调对同学的指导和写作指导，强调同学的探究性学习和自主性学习，注意提高同学的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的语文学习活动，使同学乐学，学有所得，教学深受同学欢迎。在中低班级的语文教学方面，潜心讨论，重视同学口语交际力量的培育。在中高班级教学中，强调课堂联系生活，拓展同学的语文学习空间，实践大语文观的思想，注意渗透心理训练。在教学的同时，大量的进行课外，从一班级就开头进行有方案、有层次、有引导的开展活动。课余时间，她热心鼓舞同学撰写日记。在她指导下，同学的写作力量得到极大的提高，多名同学获得市、区各类征文奖项。在做好常规教学的同时，

8、X老师乐于思索训练教学中发觉的问题，勤于学习，主动落实新的训练教学理念在日常工作中，珍惜每一次学习培训的机会，准时总结训练教学阅历，努力提高业务素养。在多年的训练教