[谈网络集体备课]集体备课记录表怎么写

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑[谈网络集体备课]集体备课记录表怎么写备课是老师对将来课堂的一种构建，是开展课堂教学的前提，也是打算课堂教学质量的关键因素。老师备好课，讲课才能从容不迫，应付自如。集体备课是老师备课过程中的一种补充模式，能够博采众长，并削减老师精力的无效消耗。传统的集体备课是一个学校同科目老师在相对固定的时间和场所内针对教学内容、教学要求、同学特点和训练教学中消失的问题进行探讨。[1]这种方式对促进老师之间的和谐沟通、同伴互助和才智凝聚有较大的作用。随着训练信息化的进展，网络正在强势地影响和转变着训练教学的各个方面，集体备课也渐渐地向信

2、息化和网络化的方向迈进，于是，网络集体备课应运而生，并取得了肯定的进步和进展。一、网络集体备课的内涵网络集体备课借助网络的开放性和共享性，关心老师快速、高效和富有制造性地讨论和沟通信息，开阔了眼界，拓宽了思路，使老师在动态的活动中共享优质的资源和集体的才智，达到提高教学效益、教学水平和专业水平的目的。网络集体备课以网络交往为基础，依托网络交往手段进行教学沟通与反思，[2]每一个互动回复，每一个研讨焦点，每一处观点争鸣，都在网络平台得到实现，同伴的合作、相互的切磋与才智的交锋，形成了学问、创意与才智的流淌与传播。网络集体备课穿越时空距离，使老师之间更紧密地联

3、系在一起，实现共性特长和群体优势的完善结合与优势互补，使备课效率和备课质量得到充分保证。网络集体备课具有明显的可持续性。老师可以在网络上随时查找网络集体备课的信息和学问并进行加工、改造和创新，创新的备课学问又在网络中不断积累和进展，实现了备课学问的螺旋式递进和进展，促进备课的创新。[3]二、网络集体备课的可行性阐释第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑信息时代下的网络是最新最大的资源库，不仅为我们供应了极其丰富的信息资源，而且还带来了更加自由、快捷的沟通途径，拓宽了备课信息沟通的渠道。网络上的训练教学成果和优秀作品层出不穷，不断涌现，老师可随时借

4、鉴、运用这些资源和成果进行备课，极大地便利了老师的教学和讨论。网络使跨时空、低成本、多主体和高效率的集体备课模式变成现实。一台电脑、一根网线，就把众多的老师连接在一起，使老师的备课工作由单兵作战转向协同作业，从封闭孤立的个人备课行为渐渐转变为互动共享、全面开放的群体备课行为，更充分地实现了老师之间的互助合作，发挥了网络群体的才智和力气。可以说，网络平台为老师的备课注入新奇的血液，让老师备课更加便捷、经济和高效。[4]三、网络集体备课的现实意义1.网络集体备课打破了时空的局限传统的集体备课会受到备课人数、备课时间和备课地点的束缚，网络集体备课则可以打破这样的

5、束缚，较好地解决老师工作、生活和学习之间存在的冲突。老师可以依据自身状况做出合理的支配，在任何时间、任何地点，通过网络沟通平台，与其他老师沟通协商，相互切磋，既缩短了信息传递和人际沟通的时间和距离，又最大地满意了集体备课参加者的需求，提高了备课的效率和效益。2.网络集体备课避开了传统集体备课中普遍存在的语言霸权现象在传统集体备课的过程中有一种倾向，就是资深老师的看法往往作为一种导向性的观点存在，大部分老师一般附和，或者只听不说，生怕说错话不好弥补，更有年轻老师噤若寒蝉，不敢表达任何不同看法、想法。老师们一般都不愿在这种面对面的场景下表达相异的观点或主见，而

6、是更情愿选择听从和赞同。名义上是集体备课，实际上却往往以集体的名义将每个老师的共性和思想抹杀了。[5]可见，这样的集体备课出名无实，徒有其表。第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑而网络集体备课就能有效预防语言霸权现象的消失。网络集体备课给每个老师都预留了较大的思索时空，实现了沟通双方的角色公平、沟通机会的充分均衡，营造出一种宽松和谐、民主开放的气氛，特别有利于不同观点的提出和争鸣，并使争论发言在一个相对较长的时间内持续进行。即使初出茅庐的年轻老师也可以与资深老师大胆地辩论一番，而不存在面对面带来的某种不便、尴尬或冒犯。网络集体备课中，有价值的问

7、题会得到关注，精彩的发言会有人响应，正确的观点会得到支持，[6]在毫不保留、广泛参加、多向互动和百家争鸣的网络环境中，即使特殊固执的老师也会表现得虚心大度一些。3.为老师减负传统集体备课的书面形式就是写教案，长期以来，老师埋头书写或誊抄教案，日复一日，年复一年，可谓辛苦万分。可悲的是，很多老师的备课，大都是为应付领导检查的、毫无意义的重复性劳动，这些手写的教案，也在某些检查结束后，成为废品收购人员上门廉价收购的对象。与纸质教案不同，网络集体备课最终形成的电子教案便于增删修改和可持续利用，还具有扩充性、共享性的信息特征，能把老师从繁重的教案书写中解脱出来。同

8、时，它还属于大家共同的劳动成果，是集体才智的结晶。另外，备课工作以