《散步》课件

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1、散步目录4课后作业5合作探究6仿写训练1新课导入2学习目标3整体感知新课导入当你置身于美丽的田野风光时，你最想干什么？散步，多么惬意的事情，欣赏美丽的景色，满怀美好的心情。今天，让我们用这份美好，学习当代作家莫怀戚的文章——《散步》。新课导入学习目标（一）知识与技能1．在有感情地朗读课文的基础上，整体感知课文内容。2．在问题探究的过程中通过适时的点拨，培养学生的文本理解能力，锻炼学生的语言表达能力。（二）过程与方法1.作为起始年级，注重学生课前字词预习习惯的培养，积累散文优美的语言。2.关注文中美的故事、美的人物、美的情感，学会圈点勾画的阅读方法。（

2、三）情感态度与价值观1．感受生活中的浓浓亲情，让学生在家庭里、生活中学会尊老爱幼，理解他人、关爱他人。2．培养学生责任意识，同时教会学生珍爱亲情，珍爱生命。学习目标学习重难点：（一）重点1．整体感知课文内容。2．品析文中美的故事、美的人物、美的情感。（二）难点1.感悟中年人的深沉情感和家庭责任。2.引导学生在生活中从珍爱亲情，珍爱生命，明确自己现阶段责任并力争做有责任意识的人。学习目标整体感知读前工作01分歧（）霎时（）拆散（）水波粼粼（）qíshàsànlín文章讲述了怎样一个故事？你读对了吗，点击画面，查看正确的读音吧！带着问题，有感情地朗读课文

3、。02回答问题，注意一下几个方面。03①两个字概括故事内容。②文中一句话概括故事内容。③关注记叙要素，用一段话概括故事内容。整体感知世间万物皆有情，故事让我们感受到了什么样的情感？合作探究1亲情在充满浓浓亲情的散步过程中，你最欣赏谁的表现？请圈点勾画文中语句并具体谈谈。2合作探究母亲年迈、顺从、谦让。我孝顺、有责任感。妻子贤良、温顺。儿子顽皮、有灵性、懂事。我们看到的是一个幸福和睦的家庭，大家彼此谦让、互敬互爱。文章在表现“亲情”的同时，还有作者理性的思考，在文中找出（圈点勾画）相关语句并说说自己的看法。3生命与责任合作探究合作探究第四段“这一切都使

4、人想着一样东西——生命。”解读：“这一切”包含的意象：田野、新绿、嫩芽、冬水。春意盎然，充满生机，生命律动。第六、八段“一霎时，我感到了责任的重大。”“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”合作探究第六、八段解读：我和妻子都属于人到中年，是承前启后的一代人，既要扶老又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，这句话写出了作者的使命感，深知自己肩负的重担，责任重大。“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，出于对各自背上的亲人的关爱，出于对生命的赞美和爱护。合作探究美好的情感需要我们用心呵护，更需要我们用行动去珍爱。仿写

5、训练围绕“亲情”完成仿写训练。1．普通的一次散步，折射出了美丽的亲情，这种写作手法叫“以小见大”。一句话、一个动作、一个眼神、一个守候的身影……都包含浓浓的亲情，请同学们和大家一起分享自己的亲情，按照要求完成仿写练习。2．仿写句式要求：按照句式，围绕主题完成仿写练习。注意“小事情”中见“大情感”。亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情是，。亲情是，。仿写训练结语：亲情，是人生永恒的美丽。高尔基说过：在岁月的长河里人与人之间最宝贵的是亲情，最难以割舍的还是亲情。我想，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟；亲情不仅仅是声情并

6、茂地诉说，它更应该是落到实处的行动；亲情不能只是父母的无偿给予，它更应是儿女无言真诚的回报。学会珍爱亲情，珍爱生命，做有责任意识的人。同学们，但愿这节课能成为你人生路上的一笔财富。仿写训练课后作业课外小练笔：写自己家庭生活中平凡而感人的亲情故事。尽量用上“以小（事情）见大（情感）”的写作手法。退出